幼儿园启蒙数学教案.pdfVIP

幼儿园启蒙数学教案

【教学内容】幼儿园启蒙数学

【年级】幼儿园

【教学目标】

1.能正确识别0~10的数字，能按照序数说出0~5的数字。

2.能用物品进行简单的加减法计算，能简单地解决生活中的计数问题，

学会了解算术。

3.能理解大小概念，使用比较运算符号。

4.发展幼儿的观察能力和空间认知能力，进一步学习分类认知。

5.激发幼儿的兴趣，培养幼儿的逻辑思维和观察能力，为日后学习打下

基础。

【教学重点和难点】

1.重点：学习数字0-10的识别和简单的加减法计算。

2.难点：空间认知及分类能力的培养。

【教学准备】

1.数字卡片。

2.小球、糖果、积木等计数物品。

3.衣服、鞋子、袜子等物品。

4.各种简单形状的图形板，或自制图形卡片。

5.学生学前笔记本。

【教学过程】

一、课前导学

1.教师首先呈现数字卡片0-10，教师可以用幼儿认知方便的物品搭配

数字，如蛋糕、球、积木、盒子、书等进行介绍和演示。

2.请幼儿跟随教师的大声数数，“0，在这里1，在这里2，在这

里……”

3.让幼儿直接用数字卡片0-5数出0-5的数字。

4.教师请幼儿彼此把对方的衣服或鞋子排成序列，让幼儿在排列中自然

理解大小关系。

二、现场教学

1.进行简单加减法练习，在计数时间内，教师手捧小球或糖果，嘴里念

着计数，示范“1+3”的计算方法。教师将1颗糖果手捧在左手，右

手捧3颗糖果，1+3=4，将4颗糖果放在桌面上。

2.继续进行加减法练习，并使幼儿理解“+”和“-”符号的含义。教

师用物品来示范，并让幼儿跟着进行多次计算练习。

3.教师介绍图形，幼儿认识几何图形的名称和基本特征。给幼儿看一些

具有特殊形状的图形板，如圆形、三角形、正方形、长方形等，或自

己DIY一些图形卡片。教师通过感性认知引导幼儿，鼓励幼儿用手直

接摆弄、拼贴，逐渐形成直观的反应。

4.培养幼儿的分类能力。教师让幼儿将一些物品按照大小、颜色等属

性进行分类，并支持幼儿自主进行分类。

三、课后练习

1.教师在学生学前笔记本上配备一份练习题，让幼儿进行加、减、复合

运算，并要求幼儿用图形卡片以及计数物品等配合练习。

2.教师鼓励幼儿在日常生活中亲自尝试计数、比较大小、分类等问题，

并将学习到的知识用于实际生活中，以发挥课堂学习的指导和辅助作

用。

【教学总结】

通过本次数学课的教学和实践，幼儿们现在已经能够认识0-10的数字，

能按照序数说出0-5的数字，能够使用简单的加减法进行计算，并能

较为清晰地使用大小关系的比较运算符号。同时，教师还要进一步发

展幼儿的观察能力、空间认知能力以及分类认知能力。教学不只是课

堂上的传授，更多地是在实践中不断地尝试和巩固，希望每个幼儿都

能在日常生活中得以发挥学习的知识和技能。