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（教学参考1）难忘的一课

本课我主要是采用：导入入情──悟情──读议动情──总结释情的课

堂结构，从而完成本节课的学习任务：

１.了解课文所讲的故事，并从中体会民族精神和深厚的爱国情意。

２.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达思想的

写法。

３.学会本课生字、新词，积累常用。

４.有感情地朗读课文。

在导入入情的教学环节中，由于特定的与现实存在天然的沟壑，学生一

时难以走进课文、进入。因此，首先通过让学生欣赏美丽的风光，了解

有关，其目的是就是为了弥补他们对感知的不足，同时调动学生的

感情，为全文的学习定下一个感情的基调。在随后的悟情教学中，紧紧围绕

“我人，我爱”这一贯穿全文的主线，深入领悟，展开听说读写

的训练。“我人，我爱”分别在课文的三个不同的场景中反复出现，

形成课文思想感情的主旋律，挈领全文。虽然是初读，整体感知课文，但这句话

已经给大家留下了比较深刻的印象。在学生看来，读这句话只要尽量读出感情就

行了，而实际上这句话每次出现时读法是不同的。安排学生先读，然后老师激疑，

形成悬念，有利于激发学生探究的，有利于学生潜心会文，披文入情。

读议动情，抓住“怎么读──为什么──悟真情”这三个主要环节，理解感悟。

最后总结释情，结合当前情况，进一步进行爱国主义教育。