第十课时：《习作讲评课》教学设计 (5).docxVIP

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《习作讲评课》教学设计

一、教学目标

修改习作，格式是否正确，是否把内容表达清楚。

二、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

1.师讲“推敲”的典故。

唐代诗人贾岛因赴考到京，一天，他一边走，一边吟诗。忽然得了两句“鸟宿池边树，僧推月下门”。贾岛觉得“推”字不够好：既然是月下，门早该关好，恐怕推不开了，不如改为“敲”，心里想着，嘴里念叨着“僧推月下门”、“僧敲月下门……”因为想得太投入，当时的官员著名大作家京兆尹兼吏部侍郎韩愈来了也没有按当时的规矩远远避让，因此，被带到韩愈马前。韩愈知道了缘由，不但没有责备他，反而称赞他，并且说：“还是‘敲’字好。”因此，还和贾岛成了好朋友。

2.从这个故事，你有什么想法？（习作要修改，要推敲）

（二）佳作引领

1.师PPT出示《给奶奶的一封信》。

亲爱的奶奶：

您还好吗？我已经有半年没回去看您了，我想告诉您，我十分想您，您想我吗？奶奶，您还记得吗？小时候我特别喜欢搭积木，每搭好一次，您就会开心地和我一起拍手，为我鼓掌。那时候我会笑得合不拢嘴，您也跟着我一起笑。

奶奶，您知道吗？每当看到同学的奶奶来接他的时候，我就会想起您那慈祥的面容，我心里都会难过。每当新的一年来临是我最想念您的了。我多么想让您来和我住在一起，还像小时候那样搂着我，哼着摇篮曲来哄我睡着；还像小时候那样给我做西红柿鸡蛋面，您知道这是我最爱的；还像小时候那样给我拿气球做苹果。

奶奶，我爱您。

祝

身体健康！

想你的孙女：月月

2019年7月

2.学生自由读，说说这封信好在哪里。

3.师PPT再出示一篇问题习作“写给狗狗的信”。

狗狗：

今天，我一觉醒来，发现你不在家里，你是不是又和爷爷出去遛弯了呢？

我发现你窝里好臭啊！你是不是又没洗澡啊？从以前的小淘气变成现在的不听话。一见到陌生人就“汪汪汪”地叫个不停，就像一个复读机似的。我知道你想和别的小狗玩，可是我就是不知道你为什么要冲着它们汪汪叫，见了它们就像见了敌人似的就打架？

还记得有一次我和爸爸去遛你的时候，你还到处乱窜，跑到山里，我和爸爸还找了你好久。我们找到你的时候，都快半夜了。

虽然你有些调皮，有些淘气，但我依然很喜欢你，喜欢你的调皮，你的淘气，我时时刻刻都能想起我们一起玩耍的时候的快乐。再见！

2018年7月4日

你的小主人：苏俊杰

4.学生朗读问题作文，说说这封信写得怎么样？帮助修改。

5.同桌用修改符号互改习作。

6.自己结合同桌的修改，再次修改自己的习作。

7.全班交流自己的习作，师生共评。

（三）誊写作文

三、板书设计

书信

格式正确

内容清楚