（人教版教科版通用）高二物理 电磁感应中的联系实际问题分析.pptVIP

电磁感应中的联系实际问题分析——发电机和电动机的原理分析

发电机电动机机械能——电能电能——机械能

课前学习任务一请同学们借助导体棒、平行导轨、匀强磁场，设计一个简单的发电装置！

借助电磁感应原理实现发电的装置：间距为L的两根光滑导轨，平行且水平放置，其一端连接着电阻，导轨所在空间存在竖直向下的匀强磁场，磁感应强度为B。导体棒MN放在导轨上，其长度恰好等于导轨间距，与导轨接触良好，假设导轨足够长，导体棒在水平力作用下以速度v向右做匀速运动，，从而产生感应电流。间距为L的两根光滑导轨，平行且水平放置，一端连接着电阻，导轨所在空间存在竖直向下的匀强磁场，磁感应强度为B。导体棒MN放在导轨上，其长度恰好等于导轨间距，与导轨接触良好，假设导轨足够长，导体棒在水平力作用下以速度v向右做匀速运动。

问题1电源是通过非静电力做功把其他形式的能转化为电势能的装置，图中谁是电源？电源内部是谁充当的非静电力？关于发电机原理的探讨——任务一：“电源”是谁？

问题1电源——导体棒；非静电力——自由电子受到的洛伦兹力vF=evB关于发电机原理的探讨——任务一：“电源”是谁？

问题2在电源内部，电源移动电荷，增加电荷的电势能。在物理学中，我们用非静电力所做的功与所移动的电荷量之比来表示电源的这种特性，叫作电动势（electromotiveforce）请从非静电力做功角度求出电源电动势。关于发电机原理的探讨——任务一：“电源”是谁？vF=evB

问题2vF=evB关于发电机原理的探讨——任务一：“电源”是谁？

关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？问题3若电路中电流为I，经过时间t电源产生多少电能？vF=evB

关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？问题3若电路中电流为I，经过时间t，电源产生的电能：vF=evB

关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？问题4时间t电源产生的电能与电源内部非静电力(洛伦兹力）做功什么关系？vF=evB

关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？在《磁场》一章我们学过“洛伦兹力”不做功，那么这里却推测充当非静电力的洛伦兹力做功，前后矛盾么？vF=evB问题5

提示1：从自由电子受力视角分析！提示2：从能量守恒视角分析！vF=evB关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？问题5

提示1：从自由电子受力视角分析：evB只是洛伦兹力的一个分力，由于电子沿电路定向移动(速度为u)，因此洛伦兹力的另一个分力euB也是要考虑的。vF=evBuF’=euB关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？问题5

问题5提示1：W1=evButW2=-euBvtW1+W2=0因此，洛伦兹力不做功，但是每一个分力都做功，每一个分力做功的意义又是什么？vuF’=euBF电F=evB关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？

提示1：从自由电子受力视角分析！提示2：从能量守恒视角分析！关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？问题5

提示2：一定是外力F做功给系统带来了能量，那外力F对导体棒做正功，导体棒的机械能为什么没有增加？问题5关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？

提示2：导体棒还要克服安培力做功，所以外力做功带来的能量又通过导体棒克服安培力做功转化了，所以导体棒的机械能并没有增加。关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？问题5F安

?F安F=euB问题6关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？

安培力F安是导体棒内所有自由电子受洛伦兹力（F=euB）的宏观体现。F安F=euB问题6关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？

关于发电机原理的探讨——任务二：“电能”从哪里来？问题7：结合提示1和2，请反思梳理：“电能”从哪里来？怎么来的？

课前学习任务二请同学们借助电源、导体棒、平行导轨、匀强磁场，设计一个电动机的简易装置！

将“电阻”变成“电源”，就实现了将“电能”转化为“机械能”，同学们你想到了么？

上述装置实现了将“电能”转化为“机械能”的装置，如果想让机械能继续传输出去，我们还可以做进一步调整。

关于电动机的探讨——任务一：“机械能”从哪里来？。问题1：简化情景——导体棒通过滑轮匀速提升重物，速度为v，此时电路中的电流为I，求时间t内电动机输出的“机械能”（其他条件不变）？

关于电动机的探讨——任务一：“机械能”从哪里来？。ΔE机=BILvt问题1：简化情景——导体棒通过滑轮匀速提升重物，速度为v，此时电路中的电流为I