1.1 声音是什么（教学课件）八年级物理上册（苏科版2024）.pptx

;致老师、同学;;;;（1）如图甲所示，把手指放在喉部，说话时手指有什么感觉?如图乙所示，使发声的音叉接触面颊，面颊有什么感觉?;（2）如图所示，敲击音叉发声，再使它与悬挂着的乒乓球接触，你看到什么现象?这说明什么问题?;一、声音的产生;;（1）探究声音能否在固体中传播

如图（a）所示，将衣架悬挂在细绳的中央，当同伴用铅笔轻轻敲击衣架时，你听到的声音是通过什么传到你耳中的？

将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图（b）所示。猜一猜，当同伴再次敲击时，你还能听到衣架发出的声音吗？试一试，你有什么发现？;（2）探究声音能否在液体中传播

将正在发声的手机装入塑料袋，扎紧袋口后用细线悬在水中，如图所示.你还能听到手机发出的声音吗？;（3）探究声音能否在真空中传播;（1）介质

把固体、液体和气体统称为传播声音的介质。声音可以在固体、液体、气体中传播；固体的传声效果比气体好。

（2）声音不能在真空中传播。即声音的传播需要介质。

（3）实验推理法

对于无法通过实验直接得出的物理规律，我们可以在实验的基础上通过推理得出。

例如，我们实验观察到随着瓶内的空气越来越少，听到的声音就越来越小，在此基础上，我们可以进一步推理得出：声音不能在真空中传播。;【例题2】小明做探究真空是否能传声的实验，如图所示。

（1）如图，把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐

渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变______；

（2）推理过程：玻璃罩内空气越少，传出的声音越弱；

如果玻璃罩内抽成真空后，声音就_________；

（3）结论：声音的传播需要_______，真空不能传声；

（4）由上述结论小明想到：将来中国航天员登月的时候需要用________（选填“无线电波”或“声波”）交流信息，因为在月球上没有空气；

（5）此实验中，用抽气机抽气_____（填“能”或“不能”）得到真空，实验的结论是通过______（填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。

A．推理假设B．实验验证C．归纳总结;;1.声波;（3）声波

声音也是以类似的方式传播的，只是人眼看不到。我们可以??图形象地描述声音在空气中的传播。当音叉的叉股向外侧运动时，会向外挤压邻近的空气，使外侧的空气变密（形成“密部”）；当叉股向内侧运动时，外侧邻近的空气又会变疏（形成“疏部”）……随着音叉的不断振动，空气中就形成了疏密相间的波动，并向远处传播。当这种波动传入人耳时，引起鼓膜振动，于是人就听到了声音。

由此可见，声音是一种波，我们把它叫作声波。;2.回声;猜一猜：声音在空气中传播需要时间吗？有哪些现象或事实支持你的猜想？

想一想：如图所示，小华是在看到远处发令枪冒烟的同时听到枪声的吗？;声速的大小等于声音在每秒内传播的距离。单位是m/s（米/秒）;四、声速;四、声速;1.声能：声音具有的能量叫作声能。

2.声波能够传递能量

如图所示，将三支点燃的蜡烛排列在音箱前方，当音箱播放音乐时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。人能够听到声音，就是由于声波能够传递能量。人们常说“震耳欲聋”，就是形容声波传递的能量大。;在我国古代，工匠们在长期的实践中积累了丰富的经验，建造了如天坛、莺莺塔等具有奇特声学效果的建筑，令人叹为观止。

（1）回音壁

图所示是天坛的回音壁，它是环绕皇穹宇的一堵圆形围墙，高约为3.7m，直径约为61.5m。回音壁的表面比较光滑，非常有利于声波反射。;若两人分别站在东、西配殿后的围墙边，一人斜对着围墙轻声说话，另一人则可清楚地听到对方的声音。两人借助墙壁对声音的反射实现对话，一呼一应、一问一答，妙趣横生。如有机会，你也可以去现场体验这种奇妙的现象。;;课堂总结（1）;课堂总结（2）;;;;;;;;;;;综合提升训练;