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三年级教案数学人教版下册

作为一位为他人授业解惑的教育工作者，常常需要编写教案，教案有助于

顺利而有效地展开教学活动。教案应当怎么写才好呢?下面是作者帮大家整理的

三年级教案数学人教版下册，仅供参考，期望能够帮助到大家。

三年级教案数学人教版下册1

【教学目标】

1.学生通过动手操作、视察分析，掌控寻觅简单事件的组合数并用符号表

示的方法;培养学生的视察、分析能力，养成有序、全面地摸索问题的意识和习

惯。

2.让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优

化。

3.体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的爱好。

【重点难点】

有序地找出简单事件的排列数。

教学进程：

【新课讲授】

1.(课件出示)同学们，元旦快要到了，小红代表我们学校去参加县里面举

行的跳棋比赛。可是，小红遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼，她左选右

选，还是拿不定主张，同学们你能帮帮小红吗?

2.(屏幕显示：一件牛仔上衣、一件T恤;两条裙子、一条裤子)哪位同学能

来介绍一下小红都有哪些上衣和下衣呢?(生答：2件上衣，3件下衣)

你会建议小红穿哪套衣服呢?(学生自由说，请学生说)

3.你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下

衣的话，一共有多少不同的搭配?(学生摸索)

此时，很多同学心里已经有了想法，我们不妨以小组为单位讨论一下，都

有怎样的搭配方法?

同时摸索：怎样搭配才能做到不重复不遗漏?

4.小组讨论交换，教师巡查指导。

5.汇报。(找学生来回答他们的搭配进程)

(1)先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的

穿法，另一件上衣也能够分别与三件不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，

有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。

(2)先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2种不同的穿法，三件下

衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。

请同学们回想刚才的搭配方法，摸索：上衣的数量和下衣的数量与有多少

种搭配之间有什么关系?(学生摸索回答)2×3=6(种)。(板书)

6.同学们真棒，刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样

搭配才能做到不重复不遗漏?(学生回答)

刚才我们通过小组讨论，视察得出来共有6种不同的搭配方法，现在请同

学们把学具卡片拿出来，现在我们有一张图，在一幅图中怎样表示出不同的搭

配呢?(用连线)想一想连线时应注意什么?这样做有什么好处呢?(学生回答完再

课件演示)

7.同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为小

红搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识——搭配(板书课题)。

通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有

心人，说不定你还能在生活中发觉并解决更多的数学问题呢?

刚才同学们为小红搭配的衣服，每一套她都非常爱好，老师代表小红谢谢

你们，选好了衣服，小红该吃早餐了，她又拿不定主张了，你能再帮她一次

吗?(生答)(课件出示)

同学们请看屏幕，早餐里都有哪些饮料和点心?(生答)

如果饮料和点心各挑选一种，一共有多少种不同的搭配呢?

(1)下面以小组为单位，用我们刚刚学的方法，找出不同的搭配来。学生交

换，教师巡查指导。

(2)汇报。(教师强调，按一定的顺序搭配)谢谢同学们的热情帮助，为小红

解决了这么多问题，下面我们来放松一下，一起到公园里看看吧!(课件出示)

请看屏幕，公园里都有哪些风景?(生答：有猴山，百鸟园，数学乐园)

再仔细看看从猴山到百鸟园可以怎样走?从百鸟园到数学乐园呢?我要从猴

山先到百鸟园再到数学乐园呢?一共有几种走法?

(1)先自己标一标。

(2)交换汇报。

同学们，这节课你们表现的太优秀了，请把你们的另一个学具拿出来，拉

一拉，看看还能组成哪些两位数?记下来，也能够把数字换掉拉一拉。

【课堂作业】

教材第102页“做一做”。

【课堂小结】

通过这节课的学习，你有什么收获?

【课后作业】

1.教材第104页“练习二十二”第4、6题。

2.完成《典中点》中本课时的练习。

教学板书