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关于《探险》作文500字四篇

关于《探险》作文500字四篇

《探险》作文500字篇1

我们两辆自行车原路出去。不过这一段路我倒是多了几分悠闲，开始观察

起小树林的景色来：这都是些很普通的树。想想也是，村子的外观就很明确地

告诉我们??这是块穷地方，不会长出什么珍奇树种。不过，不知为何，这树的

叶子都是深绿的，而且不是一般的深，深得不可思议。地上都是苔藓，不过没

有小花，唯独这点令我觉得可惜。

一出小树林，我发现外边的公路距离刚刚的河畔差不多有100米，而公路

方向完全不和刚才指向标的方向相同。

哥哥猛得停下来，张望了一番，若有所思地说：“难道另有他路？”

“那我们回去看看？”

于是我们骑回河畔。我飞快向指向标骑去，它下边是一堵墙。而旁边并没

有路可走。

我用自行车轻撞墙两下，大叫道：“没路了！”便又飞快回去。

哥哥现在已经下车，朝着远方的桥一看，又朝湖上一看。突然恍然大悟地

说：“哦~”

“那个指向标是在说水路，我们一直搞错了！”

于是，他指指湖上边正缓慢驶过的游船。

我也明白了。

我们重新登上自行车。

“看来是不能去太湖了。”哥哥沮丧地说。

“是啊，可惜了。”

我们十分缓慢地向前骑着。

突然，在路旁一个垃圾堆旁，一只显眼的黑色白色灰色相间的大贝壳引起

了我的注意；

于是乎，我低声叫道：“阿里巴巴~~~”

哦！原来哥哥！哈哈哈哈！

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我不禁笑了起来，那样子一定真的很傻。

哥哥见了我还轻轻地刹车，问我发生了什么。

我却只是笑而不答。

一段简单的小憩到此结束了，

我们又踏上了没有目的`地的征途。

《探险》作文500字篇2

上课了，老师拿着一个箱子，神秘地走进教室。这时大家就知道这节课要

上活动课，怪箱探险。

大家非常期待。“老师会在箱子里放什么呢？”

“是活的，还是物品呢？”大家七嘴八舌地议论起来。

说完规则，已经有同学争先恐后的举手了。第一个上场的是娄馨月，她蹦

蹦跳跳的来到了讲台边上，被蒙上眼睛后，她笑咪咪地走到箱子边，好像天不

怕地不怕的样子。老师把手中的箱子打开了一点儿，娄馨月把手伸了进去，她

摸索了一阵说：“毛茸茸的，有头，有身体，有手，有腿，还有一个像蝴蝶结

一样的东西。”

“是个玩具吧？”

“可能是个毛绒玩具。”

“应该是个娃娃吧？”

老师揭晓答案，打开怪箱，原来是一只毛绒小熊的玩具啊！

下一个是袁昊，老师悄悄地把手伸进怪箱里，哈哈哈，原来怪箱里的是老

师的手！同学们都幸灾乐祸地看着袁昊，而他还什么都不知道，只见了他小心

翼翼得把手抻进怪箱，“哎哟哟。哟。哟”袁昊像触了电一样，闪电般地把手

抽了出来，好像一只无头苍蝇一样，不知所措。他试探性地再次把手伸进去，

“啊——”又一声怪叫。而我们却捧腹大笑，笑的前仰后合了！

通过这次活动我懂得了一个道理，未知的东西往往对人来说是可怕的，要

克服这种恐惧就要勇于冒险去尝试，人的认识来源于探索，离不开实践。

《探险》作文500字篇3

你先把帐篷清理干净，再把带回来的食物：野菜和泉水储存好。忙到半

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夜，可皮皮躺在睡袋里。刚闭上眼，又想起一件事：他们的大皮筏呢？没有

它，怎么回家？自己做的木船只能在岛的周围动动，可出不了海啊！他这才想

起来：回来时，走过一片树林。在那里，大家都很热，便把行李放下来歇息，

就把大皮筏忘在那儿了。

第二天，可皮皮安排完了大家的早饭和工作。就急匆匆的赶到树林，在那

找了一天，哪里有大皮筏啊！只好回到驻地，告诉大家没法回家了。同学们没

有怨他，反而高兴起来，这样我们就可以像“鲁宾逊”一样生活在小岛上啦。

想回去时，就一起做条小船（模仿大皮筏的样子）多好啊！可皮皮打起精神，

为长久住在小岛上而做准备。可皮皮带领大家挖野菜，储存水，摘野果，有时

间时整理记录或者设计船。

可皮皮觉得老是住在山洞里不是长久之计，就让大家想住到山洞里。再带

领大家盖房子。几星期过去了，可皮皮他们的小木屋