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有关学前班教学工作总结

有关学前班教学工作总结1

艺术教育是人类社会一项重要的文化素质教育活动、它以独特的教育方式，发展和完善了人的身心。

一、创设美的空间，使小朋友直接表现美，感受美小朋友对美的感受，对新事物的兴趣，往往基于非常直接的视觉形象。因而，教室内外的布置与装饰，特别是墙壁的`美化等方面，都应注意构思的形象夸张，画面的栩栩如生，色彩的鲜明调和，且符合童趣。

二、在我的教学实践中，我经常鼓励小朋友们运用各种感官来观察周围的事物。通过看、摸、尝，他们能更深刻地感受到日常生活中的微妙细节，然后用画笔将这些形象表达出来。这样的方法让孩子们逐渐加深对大自然和社会生活的印象。举个例子，对于下雨天，小朋友们通常只想到“天上掉下雨点”或者“要带雨伞”。如果平时不引导他们去观察和贮存关于“下雨天”的感性材料，要让孩子们画出多彩多姿的下雨天场景就变得非常困难了。因此，在教授“下雨天”绘画时，我首先带领孩子们到户外进行观察，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、雨伞等特点，画出表现下雨天的主题作品。这种方式既让孩子们感到亲切，又使画面更加丰富生动。有的孩子会把落在河里的树叶画成小鱼的伞，还有的会画成蚂蚁在摆渡船上。真是有趣极了。

三、激发孩子的情感，增强他们在绘画方面的自信，很大程度上取决于他们对教师所教内容的兴趣。

因此，在教学过程中，不能急于给小朋友传授美工知识，而要注重先引导小朋友对所教内容产生浓厚的兴趣。比如，画蝴蝶，首先要带小朋友观察蝴蝶立和飞，然后拿出几张不同姿态的蝴蝶画，让小朋友相互比较，这时候再说：”小朋友，我们也画只蝴蝶好不好？”通过这样一步步引导，小朋友就对画蝴蝶产生了兴趣，不仅能把蝴蝶外形画出来，而且能够把蝴蝶的各种形态同小朋友之间的关系表达出来。

四、肯定小朋友成绩，发展小朋友智力由于小朋友能力有限，不可能掌握过高的美工知识和技能。

所以我们在小朋友艺术课教学中，应”注求其意、不求其形”。如果对技能要求过高，会使小朋友失去信心，抑制小朋友表达事物的愿望，挫伤小朋友的积极性。基于这一指导思想，我把”画什么，做什么”摆在”怎样画，怎么做”的首位。把发展智力摆在传授知识技能的首位，对小朋友所有创造都给予肯定，从每个小朋友的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小朋友们的画张贴起来，供小朋友参观学习和自我讲评。小朋友创造成果得到了肯定，创作积极性自然就越高。有关学前班教学工作总结2

转眼间，一学期即将结束，回首这段时间的教学工作，我感到有些疲惫，但也充满了快乐与成就感。为了更好地开展下个学期的教育教学工作，提高教学质量，培养学生的综合素质，现总结本学期数学教学工作如下。

一、培养学生学习数学的兴趣。

学前班的小朋友对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影响。深知“兴趣是最好的老师”的我，在“兴趣”两字下功夫，在传授知识的过程中，十分注意运用适合儿童口味的.生动形象的语言，组织有趣的教学，使他们易于接受，感到学有所获，从而不断激发他们的求知欲望，增长他们的知识技能。总之，根据数学教学内容特点渗透思想教育，不仅开发了学生的智力，还陶冶学生的情操。

二、改进教学方法，全面提高教学质量学生学有所得，才会热爱学习，越学越有劲，家长也支持

为此，在班级管理工作中，我注重提升教学质量，扩大合格率并稳固入学率。为了达到这个目标，我每到新学期开始时都会全身心地学习和准备。

三、认真批改作业，进行知识补漏措施

学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指导，共同提高。批改概念计算题，发现基础知识的掌握情况；批改课后的思考题，发现学生对问题的理解不够透彻。通过进行讲评，这样一来，学生不但

提高批改兴趣，注意力集中是我在教学工作中一直努力追求的目标。我认识到泡面作文是一个很好的批改项目，因为它可以培养学生的学习能力。在过去的一个学期里，我始终以教学为重，从不计较个人得失。我遵守校规校纪，关心爱护学生，并致力于培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。虽然成绩已经过去了，但我将更加努力工作，进一步提升自己在教育教学方面的水平。

平更上一个台阶。

四、存在问题与不足：

由于学前班的小朋友年纪小，还不知道学习的重要性，没有养成自觉学习的良好习惯。还有一部分小朋友学习成绩还很差，特别是十

以内的加减法还没有掌握好。

五、今后努力方向：

1、培养学生养成自觉学习的良好习惯。

2、加强基础知识的教学强化训练。

3、与家长或监护人密切联系，随时掌握学生的学习和生活情况。有关学前班