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楞次定律

高二年级物理

复习回顾产生感应电流的条件是什么?

复习回顾实验现象：（1）当磁体任意一端向下插入和拔出时，指针偏转方向不一样，说明感应电流方向不同；

复习回顾实验现象：（2）当插入或者拔出快慢不同时，指针偏转角度不同，说明感应电流大小不一样；

复习回顾（2）影响感应电流大小的因素（1）影响感应电流方向的因素

复习回顾（1）影响感应电流方向的因素

1、分析NS

1、分析NS闭合回路ΔΦ条件充要感应电流感应电流方向与ΔΦ有关

2、实验仪器实验器材：灵敏电流计条形磁体，螺线管两根导线

3、实验方案磁通量增加时，探究感应电流方向和磁通量增加的关系NS插入过程，Φ增加

3、实验方案磁通量减小时，探究感应电流方向和磁通量减小的关系NS拔出过程，Φ减小

甲4、实验现象(磁通量增加)螺线管中电流流向俯视时：逆时针

乙4、实验现象(磁通量增加)螺线管中电流流向俯视时：顺时针

图号B原方向磁通量变化I感的方向（俯视）甲向下增加逆时针乙向上增加顺时针

4、实验现象(磁通量减小)丙螺线管中电流流向俯视时：顺时针

丁4、实验现象(磁通量减小)螺线管中电流流向俯视时：逆时针

图号B原方向磁通量变化I感的方向（俯视）丙向下减小顺时针丁向上减小逆时针

4、实验现象N插入S插入N抽出S抽出原磁场方向向下向上向下向上Φ变化增加增加减小减小I感方向俯视逆时针顺时针顺时针逆时针

进一步深入思考，感应电流也具有磁效应，感应电流和磁通量的关系，是否通过感应电流的磁场和磁通量建立联系呢？

请用安培定则判断出感应电流的磁场N

甲图号B的方向Ф的变化I感方向B感方向甲向下增加逆时针向上

请用安培定则判断出感应电流的磁场NN

甲乙图号B的方向Ф的变化I感方向B感方向甲向下增加逆时针向上乙向上增加顺时针向下

相同的方法分析磁通量减小时N

相同的方法分析磁通量减小时N

丙丁图号B的方向Ф的变化I感方向B感方向丙向下减小顺时针向下丁向上减小逆时针向上

4、实验现象N插入S插入N抽出S抽出原磁场方向向下向上向下向上Φ变化增加增加减小减小I感方向俯视逆时针顺时针顺时针逆时针B感向上向下向下向上

4、实验现象N插入S插入N抽出S抽出原磁场方向向下向上向下向上Φ变化增加增加减小减小I感方向俯视逆时针顺时针顺时针逆时针B感向上向下向下向上

磁通量减小，感应电流的磁场和原磁场方向相同磁通量增加，感应电流的磁场和原磁场方向相反

乙甲情况一：感应电流的磁场，阻碍磁通量增加

丁丙情况二：感应电流的磁场，阻碍磁通量减小

楞次定律1834年，俄国物理学家楞次在分析了许多实验事实后，得到了感应电流方向的规律楞次定律：感应电流具有这样的方向，感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量的变化。

5、楞次定律理解和应用当闭合导体回路的一部分做切割磁感线的运动时，怎样判断感应电流的方向?DCEFvB

5、楞次定律理解和应用B感DCEFvBIB不变，S增加Ф=BS增加

5、楞次定律理解和应用I感的方向B感的方向安培定则楞次定律B的方向Φ的变化

5、楞次定律理解和应用当导体棒向左运动时，判断感应电流的方向?DCEFvBIB感B不变，S减小Ф=BS减小

5、楞次定律理解和应用DCEFvBIvBI

5、楞次定律理解和应用（1）右手定则：伸开右手，使拇指与其余四指垂直，并且都与手掌在同一平面内；让磁感线从掌心进入，拇指指向导体运动的方向，四指所指的方向就是感应电流的方向。（2）适用范围：闭合电路一部分导体切割磁感线产生感应电流。

6、思考与讨论问题：在上述四组实验中，线圈分别对条形磁体有什么方向的作用力？线圈对条形磁体做什么功？能量如何转化？楞次定律物理本质是什么？

6、思考与讨论分析受力，以甲为例NSF

（1）甲、乙图中螺线管对条形磁体有向上的作用力，对条形磁体做负功，条形磁体损失机械能，损失机械能转化成电能。FF

（2）丙、丁图中螺线管对条形磁体有向下的作用力，对条形磁体做负功，条形磁体损失机械能，损失的机械能转化成电能。FF

楞次定律所述的内容是能量守恒定律的必然结果。由于线圈的电阻存在，感应电流在闭合回路中流动时产生热量。从上述分析中，把磁体插入或从线圈中抽出都必须做机械功，做功过程中消耗的机械能转化成了电流的电能。

小结发现问题制定方案实验获得证据分析数据归纳提出假设得出合理结论