五年级上册美术教学设计-第3课 美丽的纹样 ▏人教新课标 .docxVIP

五年级上册美术教学设计第3课美丽的纹样▏人教新课标

教学目标

1.让学生了解纹样的概念，认识到纹样在生活中的应用。

2.培养学生对纹样的审美能力，提高他们对美的感知和创造能力。

3.引导学生运用基本的纹样设计技巧，创作出具有个性和创意的纹样作品。

教学内容

1.纹样的概念：介绍纹样的定义，让学生了解纹样是一种视觉艺术，包括图案、颜色和形状等元素。

2.纹样的分类：介绍常见的纹样类型，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等，并展示相应的图片或实物。

3.纹样的设计技巧：讲解纹样设计的基本原则，如对称、重复、对比等，并通过实例进行演示。

4.纹样的应用：介绍纹样在生活中的应用，如服装、家居、建筑等，并展示相应的图片或实物。

教学重点与难点

1.教学重点：纹样的概念、分类和设计技巧。

2.教学难点：纹样的创意设计和应用。

教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、纹样图片或实物、纹样设计软件等。

2.学具：绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔等）、纸张、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过展示一些美丽的纹样图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2.讲解：讲解纹样的概念、分类和设计技巧，通过实例进行演示，让学生对纹样有更深入的了解。

3.实践：让学生运用所学的纹样设计技巧，创作出具有个性和创意的纹样作品。

4.展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，提高他们对纹样的审美能力。

板书设计

1.五年级上册美术教学设计第3课美丽的纹样

2.内容：纹样的概念、分类、设计技巧、应用等。

作业设计

1.让学生运用所学的纹样设计技巧，创作出具有个性和创意的纹样作品。

2.可以是绘画作品，也可以是手工制作的作品。

课后反思

1.教师应反思教学过程中学生的参与程度和兴趣，以及教学效果是否达到预期。

3.教师可以与学生进行交流，了解他们对纹样设计和创作的感受和建议，以便更好地指导他们的学习。

重点关注的细节是“纹样的设计技巧”和“教学过程”。

纹样的设计技巧

1.对称与平衡：纹样设计中的对称性能够给人以稳定和整齐的感觉。可以分为中心对称和轴对称两种形式，教师可以通过实物或软件演示对称的效果，让学生直观感受到对称的魅力。

2.重复与节奏：重复是纹样设计的基础，通过重复某个元素或组合，可以创造出节奏感和统一感。教师可以引导学生观察自然界中的重复元素，如树叶的排列、花瓣的分布等，从而启发他们在设计中运用重复。

3.对比与统一：对比可以增加纹样的视觉冲击力，统一则保证整体效果的和谐。对比可以通过颜色、形状、大小等方式实现。教师应指导学生如何在作品中平衡对比与统一，创造出既富有变化又不失和谐的作品。

4.比例与尺度：比例是指纹样中各元素的大小关系，尺度则是指纹样与其应用对象的大小关系。教师应教授学生如何根据不同的应用场景选择合适的比例和尺度，使纹样设计既美观又实用。

5.创意与个性：鼓励学生在设计中融入自己的创意和个性，使作品独一无二。教师可以通过展示一些富有创意的纹样设计案例，激发学生的灵感，引导他们探索和尝试不同的设计思路。

教学过程

1.导入：通过展示一些美丽的纹样图片或实物，引起学生的兴趣，导入本课的主题。教师可以提出一些引导性问题，如“你们在哪里见过这些纹样？”“你们觉得这些纹样美在哪里？”等，激发学生的思考和讨论。

2.讲解：在讲解纹样的概念、分类和设计技巧时，教师应尽量使用直观的语言和形象的比喻，帮助学生理解和记忆。同时，通过实例进行演示，让学生对纹样有更深入的了解。

3.实践：让学生运用所学的纹样设计技巧，创作出具有个性和创意的纹样作品。在这一环节，教师应巡回指导，及时解答学生的问题，并提供必要的帮助和建议。

4.展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评。教师应引导学生从设计原理、创意表现和美观程度等方面进行评价，提高他们对纹样的审美能力。

在纹样设计技巧的讲解中，教师可以进一步细化教学内容，通过具体案例和实践活动，让学生深入理解并实践每个原则。

对称与平衡的深入讲解

对称与平衡是纹样设计中的基础，可以让学生通过观察自然界和日常生活中的例子来理解这一原则。例如，教师可以展示蝴蝶的翅膀、建筑物的立面等，让学生直观感受到对称与平衡带来的和谐感。接着，教师可以引导学生尝试自己设计对称或平衡的纹样，如绘制左右对称的图案或上下对称的图案，让学生在实践中掌握这一设计原则。

重复与节奏的实践活动

重复与节奏是纹样中的重要元素，可以创造出富有节奏感和统一感的效果。教师可以设计一个简单的实践活动，让学生通过重复某个简单的元素（如圆点、线条、形状等）来创造一个纹样。学生可以尝试不同的排列方式，如线性排列、矩阵排列等，以创造出不同的节奏感。通过这个活动，学生可以体验到重复的力量，并学会如何