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青少年红色国防教育意义

第一篇：青少年红色国防教育意义

回首二十世纪，人类创造了前所未有的巨大物质和精神财富，同时也经历了两次世界大战、数百起局部战争以及近半个世纪的冷战，惨遭战争劫难和战争威胁之苦。二十世纪前五十年的中国，有国无防，落后挨打，山河破碎，人民陷入水深火热之中。中国人民历经磨难，为国家独立、民族解放和民主自由进行了前仆后继的英勇奋斗，最终使国家走上了富强、民主、文明的发展道路。在新世纪，我国既面临难得的发展机遇，也面临严峻的挑战。我们在抓住历史机遇、集中力量进行现代化建设的时候，必须清醒地看到，当今世界形势虽然在总体上趋向缓和，但天下还很不太平，国际力量对比严重失衡，霸权主义和强权政治在国际政治、经济和安全领域依然存在并有新的发展，军事干涉主义进一步抬头，影响亚太地区安全的消极因素和不确定因素也不可忽视。对此，我们绝不能放松警惕，要注重加强国防教育，使全民提高国防观念，增强保卫国家安全的意志，技能和体魄。要抓好全民国防教育必须从娃娃抓起。“国防教育法”规定学校的国防教育是全国教育的基础。这就要求我们必须把青少年的国防教育作为重中之重。切实把国防教育纳入学校课堂教育之中，渗透到文化、体育、品德等各科教学结合中，增长广大青少年学生的国防知识，强化国防观念，提高国防综合素质。

一、国防教育要从广大青少年抓起原因

从长远来看；青少年、儿童的国防教育这是一项利在当今，功在千秋的国防建设基础工程，这是大事之中的大事。

从少年所处的历史地位来看；现在的青少年是祖国的未来，肩负着承前起后的光荣历史革命重任，国家的前途民运如何，将取决于21世纪的青少年的综合素质，觉悟,道德和奋斗精神。

从青少年面临的时代背景来看；当今世界是相对和平时期、国内比较平安和稳定，因此青少年的国防观念容易谈化，加上市场经济也容易改变人们的价值观念和人生追求，少年儿童也不能不计算在内。“三个主义的滋长”以及家庭结构向独生子女家庭过渡，使青少年谈忘国家利益，那种追求享受，害怕艰苦的寄生心里不断增长。这些问题同未来国家的发展需要不相适应。4从经济建设与国防教育的关系来看；国防教育作为国民教育的组成部分，它效应不是单一的而是多元化的、综合的，国防教育激发的国家安危，民族兴衰的责任感是一种群体的进取精神，在军事上能直接表现出战斗力，在经济上能转化为生产力。

从培养二十一世纪的后备人才的需要看；今天的青少年再过几年就成了国防建设和国防安全、国防力量的人员，一个军人或者说主体。

在小学阶段开展国防教育，有利于培养学生爱祖国、爱人民、爱党、爱科学、爱解放军的思想感情和良好的道德品质，有利于培养学生团结奋进、文明守纪的行为习惯，有利于增强学生的集体荣誉感，有利于培养学生自尊、自爱、自信、不怕困难、英勇顽强的毅力，有利于学生练就强健的体魄。

二、在青少年国防教育中要增强“三个意识”的教育

在广大青少年中进行爱国主义教育、国防教育中要增强“三个意识”的教育：（1）国家版图意识。（2）历史文化意识。（3）国防意识。

我们的国家有多大？我们的国家拥有960万平方公里的国土，还有300多万平方公里海洋国土。今天我们讲爱国主义国防教育具体准确的讲我们国家的面积应该是1260多万平方公里。青少年将来被培养成为社会主义的建设者和接班人，如果没有国家版图意识，不知道我们国家有多大，有多少陆地，多少海洋，多少岛屿，将来怎样去建设和接班呢？增强国家版图意识是爱国主义教育的前提，也是每一个中国人都应该知道的常识。

青少年还要知道我们国家的历史，增强文化意识。590多年前，郑和下西洋打开了中国同许多国家来往的门户，对中国同其他国家进行政治、经济、文化以及交流起到了重要的促进作用。为中国和许多国家的经济发展做出了卓越的贡献，实际上在当时对促进中国对外开放其意义是深远的。郑和下西洋航程之长，历史之久，次数之多，在世界上都是独一无二的，这是中国人的骄傲。中国历史上还有许多骄傲的地方、事情和人物。比如指南针的发明等，都是爱国主义教育内容，对增强祖国历史文化意识是十分必要的。

少年儿童长大之后一是建设祖国，二是保卫祖国，所以青少年从小就要增强国防意识，进行国防教育，增强国防观念，多学一点军事常识，国防知识。加强少年儿童的国防意识是爱国主义教育不可缺少的一项内容。

全国青少年主义读书教育活动的开展已经十五年了，十五年来，我们始终坚持爱国主义这根红线，在实践中探索爱国主义教育的途径，在改革中推进爱国主义教育的实施，在教学中深化爱国主义教育的发展，从而使我校以爱国主义为主线的读书活动扎扎实实、硕果累累。

一、拓探德育内涵，把握爱国主义教育的核心、事半功倍。

我们认为，在新时期，学校开展以爱国主义教育为主旋律的读书活动，其首要任务就是要“以人为本”，不断拓深德育内涵。我们深知，所谓德育，就是思想教育、政治教育和道