外研版（一起）二年级英语上册《Module 5 Unit 2(5)》教案设计.docxVIP

外研版（一起）二年级英语上册《Module5Unit2(5)》教案设计

一、教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确地听、说、认读词汇“head,ear,eye,nose,face”，并能理解词汇的含义。

2.过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在生动、有趣的教学活动中学习和掌握词汇。

3.情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情，提高学生的团队合作意识。

二、教学内容

1.词汇：head,ear,eye,nose,face

2.句型：Thisismyhead/ear/eye/nose/face.

三、教学重点与难点

1.教学重点：使学生能够正确地听、说、认读词汇“head,ear,eye,nose,face”，并能理解词汇的含义。

2.教学难点：句型“Thisismyhead/ear/eye/nose/face.”的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、图片、卡片

2.学具：学生用书、练习册

五、教学过程

1.导入

??a.跟唱歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生复习已学的身体部位词汇。

??b.展示图片，引导学生说出图片中的身体部位名称。

2.新课内容展示

??a.展示词汇“head,ear,eye,nose,face”的图片，引导学生跟读并理解词汇含义。

??b.利用多媒体课件展示句型“Thisismyhead/ear/eye/nose/face.”，让学生跟读并模仿。

3.课堂互动

??a.游戏环节：学生分成小组，进行“身体部位猜猜看”游戏，巩固所学词汇。

??b.学生上台演示：邀请学生上台，用所学句型介绍自己的身体部位。

4.巩固练习

??a.完成练习册上的相关练习题，巩固所学知识。

??b.学生相互问答，用所学句型介绍自己的身体部位。

5.课堂小结

六、板书设计

1.词汇：head,ear,eye,nose,face

2.句型：Thisismyhead/ear/eye/nose/face.

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.用所学句型介绍自己的身体部位，并录制视频。

八、课后反思

1.教师应关注学生对词汇的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2.在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.教师应关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予指导和帮助，提高他们的学习兴趣和自信心。

4.加强课堂管理，确保教学活动顺利进行，提高课堂教学效果。

本节课通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在生动、有趣的教学活动中学习和掌握词汇。在教学过程中，注重培养学生的团队合作意识，激发学生积极参与课堂活动的热情。同时，关注学生的个体差异，对学习有困难的学生给予指导和帮助，提高他们的学习兴趣和自信心。本节课旨在培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语素养，为今后的学习打下坚实的基础。

重点关注的细节：教学过程的设计与实施

一、导入环节

在导入环节，教师应充分利用学生的已有知识，通过歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”来激活学生的背景知识，为学习新的身体部位词汇做好铺垫。教师可以通过展示与身体部位相关的图片，引导学生用英语描述，从而自然过渡到新课的学习。

二、新课内容展示

在新课内容展示环节，教师应注重词汇的引入和句型的操练。通过展示与“head,ear,eye,nose,face”相关的图片，教师引导学生跟读并理解词汇含义。在这个过程中，教师可以通过动作、表情等肢体语言来帮助学生更好地理解和记忆词汇。

接着，教师利用多媒体课件展示句型“Thisismyhead/ear/eye/nose/face.”，让学生跟读并模仿。在这一过程中，教师应关注学生的发音准确性，及时纠正发音错误，并鼓励学生大胆开口说英语。

三、课堂互动

课堂互动环节是巩固知识、提高学生英语运用能力的重要环节。在这一环节，教师可以设计一些有趣的游戏，如“身体部位猜猜看”，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇。同时，教师可以邀请学生上台，用所学句型介绍自己的身体部位，这样既能检验学生的学习效果，又能提高学生的自信心和表达能力。

四、巩固练习

巩固练习环节旨在帮助学生巩固所学知识，提高学生的英语运用能力。在这一环节，教师可以让学生完成练习册上的相关练习题，并进行相互问答，用所学句型介绍自己的身体部位。通过这些练习，教师可以了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

五、课堂小结

六、板书设计

板书设计应简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。在板