《春天来了》教学反思.pdfVIP

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《春天来了》教学反思的成果，从而增加同学的自信念。多给同学一些人文关怀，满意他们的实

际需要，让他们学会充分表现展现自己，并从中获得乐趣。

篇一：《春天来了》教学反思

2、以说为准，注意培育同学的说话力量的训练。

这次的评优课，语文组的老师们有迎来了一个新的挑战，大家都以看

这是一节一班级的语文口语交际课，依据低班级同学的学习特点和课型特

图写话进攻，结合口语交际，尝试新的教学方法，我们一、二班级都以《春

点，我把重点放在看图说话和写一写，自己看到的。说，先由同学自己看

天来了》为课题，同一副图，同一课题绽开教学，教学《春天来了》这一节

图，查找春天，再由老师依据同学的实际状况进行指导，让同学有学习仆

课，是我第一次用口语交际和看图写话进行教学的尝试，课后我细细反思，

人的意识，调动学习乐观性。写，通过多种说的训练，让同学在说中，感

引导同学走进春天的图画，用眼去观赏，用耳去倾听，专心去感悟。课前提

受到春天到来的变化，学习通过认真观看去自主合作探究的机会，培育同

示同学去找春天，画春天，搜集有关春天的资料。要求同学从看到的、听到

学主动乐观的参加精神和合作沟通的力量。整个设计重视语言的实际运用，

的、感受到的三个方面去查找，春天给大自然带来了哪些变化，给动植物的

从而完成了看图写话的过程。

生活带来了哪些变化。教学中我留意做到了几点：

3、老师是学习活动的组织者好引导者，我在教学时，重视同学主动乐观

1、口语交际的重点是交际，要使人人投入其中，重视规范语言，留意交际

的参加过程，给同学创设主动探究，合作学习的机会。

有条理，语句通顺连贯。结合看图写话，让同学把图中看到的说一说，写一

4、语文学习不仅要理解，还要会运用。看图写话也一样，在教学中我引

写。教给同学必要的听说及交际的方法。给同学适当的示范,有困难的要供

导同学进行口语训练，在不知不觉中关心同学构建语言模式。

应例句。留意形成性评价，在沟通过程中以乐观、宽容的态度确定同学取得

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5、学写一段话时，我让同学自己回想刚刚同学们说的与结合看图去书写，资源，老师可依据同学的实际状况和自己的理解制造性地开发、引申和改

让同学不仅动口还要动手，更要动脑，才能真正达到看图写话的目。造。在教材中呈现的冰雪溶化和春笋冒出等不同地域的气候差异是我的同

学实际生活中很难见到的。为了让同学开阔视野，我细心选择了一组表现

篇二：《春天来了》教学反思南北方春天特征的风光资料片在课堂播放，关心同学在观赏春天的风光片

春天是一个特殊美妙的季节，所以几乎每门课