《七子之歌——澳门》.docx

单元教材分析

《七子之歌——澳门》是初一音乐上册的第一单元，主题是“七子之歌”。该单元以闻一多的组诗《七子之歌》为线索，介绍了七个被外国侵占的中国港口城市的历史和文化，其中《七子之歌——澳门》是首篇，也是最为著名的一首。该诗于1925年3月在美国纽约创作，表达了诗人对祖国和家乡的眷恋，以及对被殖民地区同胞的同情和鼓励。1998年，李海鹰为该诗谱曲，容韵琳演唱，成为电视纪录片《澳门岁月》的主题曲，也是澳门回归祖国的象征性歌曲。

该诗歌具有浓厚的爱国主义情感和民族自豪感，也体现了中华民族不屈不挠、自强不息的精神。该诗歌的语言朴实而富有力量，音乐旋律优美而激昂，演唱者用稚嫩的童声唱出了亿万华人的心声。该诗歌既适合作为音乐欣赏和鉴赏的素材，也适合作为音乐创作和表演的灵感。

教学目标

根据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，本课的教学目标如下：

知识与技能：了解《七子之歌——澳门》的创作背景、内容要义、音乐特点和艺术价值；掌握《七子之歌——澳门》的旋律、节奏、调式、形式等基本音乐要素；能够用正确的发音、准确的音高、流畅的节奏、恰当的表情演唱《七子之歌——澳门》。

过程与方法：能够运用听、说、读、写等多种方式获取《七子之歌——澳门》相关的信息；能够运用比较、分析、评价等思维方法对《七子之歌——澳门》进行欣赏和鉴赏；能够运用创造、表达、交流等技能方法对《七子之歌——澳门》进行改编和演绎。

情感态度与价值观：能够通过《七子之歌——澳门》感受中华民族的历史和文化，培养爱国主义情感和民族自豪感；能够通过《七子之歌——澳门》认识中华民族的精神和品格，树立不屈不挠、自强不息的理想信念；能够通过《七子之歌——澳门》体会音乐的魅力和价值，形成积极向上、乐观豁达的生活态度。

重难点教学过程

本课的重点是理解《七子之歌——澳门》的内容要义和音乐特点，培养学生的音乐欣赏和鉴赏能力；难点是演唱《七子之歌——澳门》，提高学生的音乐表达和交流能力。教学过程如下：

引入新课：播放一段《七子之歌——澳门》的视频，让学生观察视频中的画面和声音，感受视频中所表达的情感和信息，引发学生的兴趣和好奇心。然后提出问题：这首歌叫什么名字？是谁写的？是谁唱的？是什么时候创作的？为什么要创作这首歌？这首歌有什么意义？引导学生思考和讨论，激发学生的思维和想象。

学习新课：根据学生的回答，适当补充和扩展《七子之歌——澳门》的创作背景、内容要义、音乐特点和艺术价值等相关知识，帮助学生建立对《七子之歌——澳门》的整体认识和理解。然后分段播放《七子之歌——澳门》的音频，让学生跟随音频朗读歌词，注意发音、语气、停顿等细节，培养学生的语言表达能力。接着让学生跟随音频模仿演唱《七子之歌——澳门》，注意音准、节奏、气息、情感等要素，培养学生的音乐表达能力。最后让学生自由演唱《七子之歌——澳门》，鼓励学生发挥个性和创意，培养学生的音乐创造能力。

巩固新课：让学生分组进行小型演出，每组选择一种形式（如独唱、合唱、伴奏、舞蹈等）演绎《七子之歌——澳门》，展示学生的音乐技能和水平。然后让其他组进行评价，从内容、形式、技巧、效果等方面给予肯定和建议，促进学生的音乐交流和反思能力。

小结新课：总结本课的主要内容和要点，回顾本课的教学目标和过程，强调本课的重点和难点，归纳本课的收获和感悟，提升本课的教育意义和价值。

板书设计

《七子之歌——澳门》

创作背景：闻一多1925年在美国纽约写下组诗《七子之歌》，表达对祖国和家乡的眷恋

内容要义：以被外国侵占的澳门为代表，抒发对被殖民地区同胞的同情和鼓励

音乐特点：旋律优美而激昂，调式为C大调，形式为三段体

艺术价值：体现了中华民族不屈不挠、自强不息的爱国精神

作业设计

根据本课的教学内容和目标，我为您设计了以下几种作业，供您参考：

作业一：查阅资料，了解《七子之歌》的其他六首诗歌的创作背景、内容要义、音乐特点和艺术价值，选择其中一首诗歌进行介绍和分析，可以用文字、图片、音频、视频等形式呈现。

作业二：根据自己的兴趣和爱好，选择一种音乐形式（如诗歌、歌曲、乐器、舞蹈等），以《七子之歌——澳门》为灵感，创作一段音乐作品，可以用文字、图片、音频、视频等形式呈现。

作业三：结合自己的生活经历和感受，以《七子之歌——澳门》为主题，写一篇短文，表达自己对祖国和家乡的情感，可以用文字、图片、音频、视频等形式呈现。