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四年级语文《巨人的花园》课文原文

四年级语文《巨人的花园》课文原文

巨人的花园

从前，一个小村子里有座漂亮的花园。那里，春天鲜花盛

开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。村里的孩

子都喜欢到那里玩。

花园的主人是个巨人，他外出旅行已有好久了。花园里常

年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩

耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”

孩子们吓坏了，四处逃散。

赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块

“制止入内”的告示牌。

不久，北风吼叫，隆冬降临，刺骨的寒风吹起雪花。巨人

孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了，村子里又开出美丽

的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么，巨人的花园里

仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。巨人裹着毯子，还瑟

瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉

呀……”

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一天早晨，巨人被喧闹声吵醒了。他抬头望去，一缕阳光

从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人冲动

地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地

游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使

花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春

天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷

逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖

了。巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂！你赶____出去！”小男孩没有拔腿逃跑，却用他那

会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心

里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿

芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方

就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那

颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走

了。谢谢你！”

小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。巨人第一次感到了

温暖和愉快。于是，他立即撤除围墙，把花园给了孩子们。

从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在

巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮

的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

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知识与技能目的：

1、正确认读本课7个生字，会写11个生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、知道课文讲了一个关于巨人的花园的怎样的故事，知

道巨人的花园发生了怎样的变化。

过程与方法目的：

1、利用先勾画再交流的方法，帮助学生理解课文。

2、采取默读与适当方式的朗读相结合的方式，让学生读

懂课文。

情感态度与价值观目的：

考虑巨人的花园发生变化的原因，体会故事要告诉人们的

道理，在生活中学会宽容，学会分享。

课前准备：

课前预习，认读生字，理解故事的整个过程。

教学过程：

一、引入

教师知道同学们都很喜欢读童话，相信这篇童话你们也读

过几遍了，下面请同学们再次认真地读这个故事，因为还有好

多的`问题等着我们去解决呢。

二、初读课文，整体感知

1、学生认真地读文。

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2、检查学生的认字情况。

3、指名读文后，说一说，课文讲了一个怎样的故事。

4、指出文中不懂的词语、师生共同解决。

三、深化读文，品味探究。

1、默读课文，想一想，巨人的花园发生了几次重大的变

化，为什么发生变化，在文中勾画出相应的语句，之后在小组

内交流讨论。

班内汇报：

〔1〕巨人的花园，鲜花盛开，是孩子们的乐园。

〔2〕春姑娘没有光临巨人的花园，仍是冬天的景象，因

为巨人不喜欢孩子们到花园里玩，筑起了高墙围住花园。

〔3〕花园迎来了春色，因为孩子们从小爬进园子，巨人

也意识到自己太自私了。

〔4〕春天跟着孩子们来到了园子，因为巨人拆了围墙，

和孩子们快乐地玩着。

2、引导学生考虑