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大学生心理健康课期末总结

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《大学生心理健康课期末总结》

的内容，具体内容：心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分。

随着学生面对学习压力的增大，他们迫切需要心理辅导以摆脱日益严重的

不良情绪。现在就跟着我一起来了解一下大学生心理健康课期末的总结

吧。大学...心理咨询工作是心理健康教育的一个重要组成部分。随着

学生面对学习压力的增大，他们迫切需要心理辅导以摆脱日益严重的不良

情绪。现在就跟着我一起来了解一下大学生心理健康课期末的总结吧。

大学生心理健康课期末的总结篇1

本学期，我校以《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精

神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，面向全体学生，

开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高

了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的能力。

一、加强教师队伍建设

(1)以以专业专业为核心，加强专业心理教师队伍的建设。

合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的

是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她

们认真参加各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活

动，动，注注重辅导的重辅导的方方式式与方法与方法，，讲究讲究心理辅导的实心理辅导的实效效，，努努力力把专业做把专业做精精。

(2)以以班级班级为主阵地，加强班主任队伍的建设。

班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校非常重视班主

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任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关

注学生的心理发展，认真做好学生的心理辅导工作;其次是经常鼓励班主

任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提

高

自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康教师通过讲座、沙龙、论

坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工

作能力。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了《放飞烦恼传递快乐》

团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。

(3)以以全全员育人员育人为导向，加强其他教师队伍的建设

学生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任老

师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以学校在加强专业心理

教师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他教师进行培训。我校通过

组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心

理专业知识学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导能力。

(4)以以德育德育导师导师为契机，充分发挥德育导师效应

结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅

导，做好学生的心理辅导工作。

二、进一步完善心理咨询的管理

1、以点带面，、以点带面，保障保障阳光屋阳光屋的有效开放

我校的心理我校的心理咨询室——咨询室——阳光屋阳光屋，已被评为苏州市的合格心理咨询室，

本学期继续每天开放一小时，由心理咨询室的值班老师负责学生的咨询辅

导工作，并做好相关的咨询记录。对问题较严重者，我们进行了个案跟踪

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辅导，认真做好个案研究记录，使心理健康教育工作更具实效性、规范性、

科学性。本学期科学性。本学期阳光屋阳光屋的辅导老师对97位个案进行了科学耐心地辅导，

其中有12位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。阳光屋阳光屋已经

成为了孩子们的一个成为了孩子们的一个心灵驿站心灵驿站。

2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导

本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案

收集整理工作。各班班主任利用班会课根据本班学生的特点，每月做一次

集体辅导，对班级中出现的共性心理进行辅导，引导学生形成积极健康的

心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于学生。

柏晶晶老师执教了《放飞烦恼传递快乐》五年级团体辅导课。孩子们

畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的烦恼。通过互动交流、范例引领、小

试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠集体的智慧来解决烦恼。

最后大家发现，生活中总有烦恼，但只要换个角度，就能坦然面对。

李晓静老师执教的《学会欣赏》一课，层次鲜明，块面清晰，用充满诗