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大学体育文化的作用

摘要大学体育文化作为体育文化的一部分，具备体育文化的一

切功能（健身、娱乐等），但在以高校学生为主体的校园文化

里，它还有着自己独特的功能与作用，包括：有利于师生身心

健康；有利于培养团队协作精神以及相互关爱、相互信任的优

良品格；有利于排解、疏导心理压力；有利于提高体育教学水

平；有利于提升素质教育的水平等。

一、大学体育文化的作用

1、有利于师生的身心健康。体育本身可以达到强身健体的功

能，整个体育文化运动自然可以达到强身健体的目的。通过体

育活动发泄不良情绪，也能达到调节情绪的目的。这些都非常

有利于师生身心健康的发展。

2、有利于培养团队协作精神以及相互关爱、相互信任的优良

品格。大学体育文化的参与者是在校教职工和学生，在进行各

种体育运动时，教师和学生之间会逐渐形成统一的体育文化观

念和方式的一个过程，在这个过程中，教师和学生存在的距离

会逐渐拉近。

3、有利于排解、疏导心理压力。大学体育文化活动固有的刺

激性、竞争性、娱乐性，使学生在紧张的学习之余，丰富了精

神生活，感到心情舒畅，精力旺盛，极大地排解、疏导了学习

和生活的压力。

4、有利于提升素质教育的水平。大学体育文化具有教育引导

功能、团结凝聚功能、陶冶感染功能和规范约束功能，是素质

教育建设的重要途径。体育文化存在于学校这一特定的环境

中，学校的体育老师则是拥有专业体育知识的人才，能够将体

育文化以系统的知识形态传授给学生，使学生掌握体育知识，

认识体育的价值，逐渐成熟。

5、使学生形成正确的体育文化观。学生判断自身的体育能

力，一般都是以体育教师和同学的体育态度、能力、行为作为

比较的标准，通过体育与社会约定俗成的习俗、道德及舆论等

外界环境对自身体育行为的认可，能够形成相对正确的体育文

化观念，从而调整自身的体育行为方式和体育思想。

6、推动周围社区的体育文化发展。大学一般都地处于居民聚

集的地区，所以大学的体育文化会在无形中影响来此的居民，

潜移默化的概念他们的体育兴趣、体育观念等，使大学体育文

化延伸到周围的社区，从而推动社区体育文化的发展。

二、大学体育文化的概述

1、大学体育文化是根据学校的既定教育目标，按照与之相对

应的系统精心组织和营造起来的，不论是体育知识的获得，还

是体育价值观的培养；不论是体育教学、运动竞赛，还是课外

的体育锻炼；不论是体育规范行为，还是发展学生的个性、培

养学生的情感范围等，都是在一个严密的系统中进行的。

2.高校体育文化的主体是大学生。经过学习，大学生不仅可

以调整自己的学习生活，还可以获得各种知识和人才。在与对

手的斗争中，在与同伴的默契配合中，他们能得到一种非常奇

妙的安慰和心理满足，不仅能调整自己的生活，陶冶自己的情

操，拥有和谐的心情，还能使自己得到积极的休息。

一、大学体育文化的作用

1、有利于师生身心健康。体育本身就能够达到强身健体的作

用，整个体育文化运动自然能够达到健身的目的。通过体育活

动来发泄不良情绪，也可以达到调节心情的目的。这些对师生

身心健康的发展非常有利。

2.有利于培养团队合作精神和相互关心信任的良好品格。高

校体育文化的参与者是教职工和学生。在各种体育运动中，师

生会逐渐形成统一的体育文化观念和方法。在这个过程中，师

生之间的距离会逐渐拉近。

3、有利于排解、疏导心理压力。大学体育文化活动固有的刺

激性、竞争性、娱乐性，使学生在紧张的学习之余，丰富了精

神生活，感到心情舒畅，精力旺盛，极大地排解、疏导了学习

和生活的压力。

4.有利于提高素质教育水平。高校体育文化具有教育导向、

团结凝聚、熏陶感染、调节约束等功能，是构建素质教育的重

要途径。体育文化存在于学校的特定环境中，学校的体育教师

是具有专业体育知识的人才，能够以系统的知识形式向学生传

授体育文化，使学生掌握体育知识，理解体育的价值，逐步走

向成熟。

5、使学生形成正确的体育文化观。学生判断自身的体育能

力，一般都是以体育教师和同学的体育态度、能力、行为作为

比较的标准，通过体育与社会约定俗成的习俗、道德及舆论等

外界环境对自身体育行为的认可，能够形成相对正确的体育文

化观念，从而调整自身的体育行为方式和体育思想。

6、推动周围社区的体育文化发展。大学一般都地处于居民聚

集的地区，所以大学的体育文化会在无形中影响来此的居民，

潜移默化的概念他们的体育兴趣、体育观念等，使大学体育文

化延伸到周围的社区，从而推动社区体育文化的发展。

二、大学体育文化的概述

1.大学体育文化是根据学校既定的教育目标和相应的制度精

心