就任北京大学校长之演说教案11371.docVIP

。

PAGE

-可编辑修改-

《就任北京大学校长之演说》教案

教学目标

一、知识目标

1，借助工具书及课文下角注释，读懂课文，积累字词。

2，结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

二、能力目标

1．理清文章思路，培养学生整体驾驭文章及从文中提取信息的能力。

2，学以致用，培养学生写作演讲辞的能力。

三、德育目标

引导学生感受蔡元培求真务实的精神和高尚的人格魅力。

教学重点、难点

重点：结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。

理清文章思路，培养学生整体驾驭文章及从文中提取信息的能力。

难点：结合注解，疏通字句，理解文章的内涵，感受蔡元培求真务实的精神和高尚的人格魅力。

教学方法：合作探究、实践训练

教学工具：多媒体课件

课时安排：一课时

教学步骤

一、激趣导入（2分钟）

同学们，作为曲靖一中的学子，作为全市中学生的楷模，你们的理想是什么呢？能告诉老师吗？

我们最直接的理想就是考大学，想考什么大学呢？

很多同学都想考清华、考北大。（多媒体展示北大图片）

今天，北大作为中国最好的大学享誉世界，那么有谁知道北大的昨天呢？

现在，让我们来学习昔日北大校长蔡元培先生的《就任北京大学校长之演说》，看看是否能从中了解一些北京大学的历史呢！（板书课题）

二、思考探究（3分钟）

引导语：看题目可知，这是一篇演讲稿。在生活中，大家肯定听过很多次演讲。

提问，一篇好的演讲稿应该具备哪些要素呢？（学生思考、讨论）

明确：

通俗易懂思路清晰

观点明确针对性强

鼓动性感染力

引导语：大家很有思想，接下来就让我们来看看一代教育家蔡元培先生的这篇演讲稿又有什么特点呢。

三、整体感知（25分钟）

1．有感情地诵读全文，说说这篇演讲稿有哪些特点？（请分别从语言、结构、内容方面考虑）。（20分钟）

引导语：a,语言方面（请将这篇文章和以前学过的文章比比看。）

b,结构方面（具体来说，文章的结构就是如何来安排所要写的内容，比如把内容分成哪几个部分，先写什么，再写什么，最后又写什么。就像盖一栋房子，盖之前就要先谋划好，总共要盖几层，分别用来做什么，这就叫设计房子的结构。）

C,内容方面（请解决以下问题2）

学生讨论后，通过多媒体明确：

语言：浅显朴素，通俗易懂（听得懂）

结构：中心突出，层次分明，思路清晰（能理解）

（以改变北大现状，开创教育新局面为中心，向学生提出了三点希望和陈述了自己的两个计划）

三点希望：一曰抱定宗旨

二曰砥砺德行

三曰敬爱师友

两个计划：一曰改良讲义

二曰添购书籍

内容：从身边的实际出发，针对性强（有吸引）

2．从文中看，当时的北京大学主要存在些什么问题，针对这些问题，蔡元培相应地采取了哪些措施？（尽量提取原文语句概括。）（5分钟）

（学生合作讨论，请代表发言。）

多媒体展示明确：

存在问题针对措施

①学生不为求学，专为做官发财而来。劝学生抱定宗旨，为求学而来?

②风俗日偷，道德沦丧，败德毁行，触目皆是。劝学生砥砺德行，束身自爱?

③学生不敬爱师友。劝学生以诚相待，敬礼有加。?

④学生学习太依赖老师，不注重潜修。改良讲义，只列纲要，迫使学生潜修。

⑤学校图书陈旧，新书太少。筹集款项，添购书籍，多购新书?

内容：具有针对性————切中时弊（有吸引力）

四、问题探究（9分钟）

1．蔡元培被誉为北大历史上最成功的校长，是“北大永远的校长”，?通过这篇演讲稿你觉得他为什么会被北大的学生、老师如此推崇？从文中看主要有哪些原因？（6分钟）

（学生思考讨论后明确）

①真心实意办教育，真正为学校、学生的前途、声誉着想。

②有非凡的洞察力，对北大的弊病看得一清二楚。

③敢于改革，对症下药，有非凡的决心和魄力。

④务实。

教师总结：是的，蔡元培先生以高度的爱国热情投身教育事业，后人对他的评价也非常之高，人们广泛认为，没有北大就没有“五四”，而没有蔡元培先生，就没有北大；先生改变了北大，北大影响了中国。毛泽东先生也对其致以了高度的评价，称其为“学界泰斗，人世楷模”。——愿先生的灵魂与松柏长青，与日月同辉。

2.读了这篇演讲稿，对于今天的学习生活，你想到了些什么？（3分钟）

引导式明确：做人应该求真务实、、、、、、

求学之目的是为了