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塑丝毽子

一、教学目标

1、使学生了解毽子的起源，通过自己观察以及探索，能做出生活中

可以用到的游戏工具。

2、熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子，

通过实践操作提高动手能力，不断总结掌握规律，获得劳动体验。

3、培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团

结合作意识。

二、教学重难点：打结

三、教学准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子四、教学过程：

课前激趣

1、同学们，大课间时，你们都开展哪些活动啊？谁来说说看。生答。

（设想一：没有说到毽子）师：那有没有踢过毽子啊？

（设想二：说到毽子）师：你们踢的毽子都是什么样的呀？生答。

2、师：看，曹老师为同学们带来了3个毽子。想不想来玩一玩？谁

来踢踢看。（4个）每个人记好自己一次最多踢了几个，三个毽子轮

流踢踢看。看看谁才是我们班的踢毽小能手。

师：你一次最多踢了几个？你呢？看来你是这几位同学中，踢毽子最

厉害的。（送上雪浪花）

一、介绍毽子的历史

1、刚才，我们请了一些同学上来踢了毽子。你知道毽子这项运动发

源于哪个国家吗？对就是我们中国。2、（出示课件）

4、了解了毽子的历史，那你们想不想自己制作一个毽子？毽子的种

类很多。今天我们就从制作最简单的塑丝毽子开始。（师出示：塑丝

毽子实物）（板书课题）

二、学习制作毽子（一）了解制作材料和工具

1、我们观察一下，这个毽子有几个部分组成？（两个：毽底和毽身）

2、那制作塑丝毽子需要哪些材料呢？（课件出示图片）请同学们仔

细观察材料盒中的毽子。（生答：塑料绳）

3、光有塑料绳可不够，我们还需要一个重的东西，使毽子抛入空中，

又能很快落下。所以我们还需要用到什么？垫圈。用垫圈作为毽子的

底部。（课件出示：垫圈）

4、有了材料，你觉得制作时还需要哪些工具呢？（若说出来，问：

你是怎样想到的？剪刀怎么用？我们看这是一整卷塑料绳，制作前我

们要剪成一根根合适的长短。那梳子呢？可以将做好的毽子梳理整

齐，它还有其他用处呢，大家等会就知道了）（若说不出就提示:那给

你一整卷塑料绳，你就能做了吗？不能。是的，我们还需要用到剪刀

这个工具，把它剪成一根根合适的长度。除了剪刀，还需要其他工具

吗？要让塑料绳变成细细的塑丝，并且为了美观让它变得整齐、柔顺

一些可以借助什么工具呢？（生答：梳子）对，我们可以用梳子来梳

理。（课件出示梳子））

（二）自主探究制作方法

1、现在材料工具都有了，该怎样制作呢？请同学们以小组为单位，

两人为一组，仔细观察老师为大家准备的毽子。桌上共有两个毽子，

你们可以把其中一个毽子拆开来看看，讨论一下它的制作方法。给同

学们3分钟的时间，看哪些同学能很快找到塑丝毽子的制作方法。2、

学生以小组为单位自主探究3、交流汇报：

塑丝毽子是怎样制作的，谁来说说看。（学生最有可能的回答是：把

塑料绳一根根系上去的。这样的回答就要抓住“怎么系上去的”来做

文章）（1）怎么系？谁上来试一试。

我们发现毽子是拿一根根的塑料绳去做的。现在只有一整卷，我们要

先做什么？（剪）那随便剪多长吗？长短要合适。请同学们取出一根

看看，同桌两人，其中一位同学将绳子拉直，另一位同学用手量量看

有几拃。有几拃？那就记住它。（上来的那位同学在同学们量的过程

中也量，再剪。）我们只要多剪几根就可以了。老师这边已经准备好

了。接下来呢?生演示错：师问：是这样吗？应该怎么样？谁再来试

一试。生演示对：我们看，首先将绳子怎么样？这叫对折。那如果一

头长一头短呢？那就不整齐了。那我们总结一下，第一步有几个动

作？（剪、对折）。

所以，我们把第一步概括为：剪、折。（贴板贴）（2）展台展示接

下来呢？（穿进去）。

老师帮你拿垫圈。大家看，这位同学实用对折处去穿的，很好。我们

发现用对折处去穿会更方便。那是怎样牢牢套在垫圈上的呢？（生若

不会，就再次拆掉其中一根，生演示）原来只要打个结就可以了（注

意拉紧）。接下来第二根再穿时，有没有要注意的地方？我们要保持

方向一致。（如果是从下往上穿：刚才是从上往下穿，那就一直保持

从上往下的方向。如果是从下往上穿：刚才是从下往上穿，那就一直

保持从下往上的方向，注意做的过程中垫圈不要翻转。）好，那你再

穿一根。接下来我们只要多穿几根并打结，直到将垫圈全部绕满。（展

示被绕满的垫圈）。请回。想一想，第二步，我们有几个动作？（穿

入垫圈、打结拉紧）。

那我们把第二步就概括为：穿、结。（贴板贴）那你能说说第二步制

作