第18课时　探究加速度与力、质量的关系　[实验增分课]-2025版高中物理一轮 总复习（通用版）.pdfVIP

第18课时探究加速度与力、质量的关系[实验增分课]

装置原理

实验原理：（控制变量法）

（1）保持质量不变，探究加速度跟合外力的关系。

（2）保持合外力不变，探究加速度与质量的关系。

1

（3）作出a-F图像和a-图像，确定a与F、M的关系

M

数据处理

（1）利用逐差法或v-t图像法求a。

（2）探究加速度与力的关系

根据多组（a，F）数据作出a-F图像。若图像是一条过原点的直线，可判断a∝F。

（3）探究加速度与质量的关系

1

根据多组（a，M）数据作出a-M和a-图像。

M

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若a-图像是一条过原点的直线，可判断a∝

MM

操作要领

（1）测量：用天平测量槽码的质量m和小车的质量M。

（2）安装：按图所示装置把实验器材安装好。注意先不悬挂槽码。

（3）平衡摩擦力：先不悬挂槽码，在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块，适当垫高，使小车能匀速

下滑。

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（4）操作

①槽码通过细绳绕过定滑轮系于小车上，先接通电源后放开小车，断开电源，取下纸带，编号码。

②保持小车的质量M不变，多次改变槽码的质量m，重复步骤①。

③保持槽码的质量m不变，多次改变小车质量M，重复步骤①

误差分析

（1）a-F图像

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图像解析式为a＝·mg。可见直线斜率为。

＋＋

mMmM

若M为定值，则随着m的增大，此斜率会减小。

①若出现图像向下弯曲则说明不满足m远小于M。

②mg＝0时，小车具有非零的加速度a，即出现纵轴截距，则说明平衡摩擦力过度。

③当mg增大到某值时，小车才具有非零的加速度a，即出现横轴截距，则说明平衡摩擦力不足或没有平

衡摩擦力。

1mg1mg

（2）a-图像：图像解析式为a＝·。可见直线斜率为。若m为定值，则随着M的减小，此斜率会

mm

M1+M1+

MM

减小。

①若出现图像向下弯曲，则说明M不再远大于m。

②M无限增大时，小车具有非零的加速度a，若出现纵轴截距则说明平衡摩擦力过度。

③当M减小到某值时，小车才具有非零的加速度a，若出现横轴截距则说明平衡摩擦力不足或没有平衡摩

擦力

【典例1】用如图甲所示的装置验证牛顿第二定律。

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（1）除了图甲中所给器材以及交流电源和导线外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是BD（选填正确

选择的字母）。

A.秒表B.天平（含砝码）

C.弹簧测力计D.刻度尺

（2）实验前补偿阻力的做法是：把实验器材安装好，先不挂重物，将小车放在木板上，后面固定一条纸带，纸带

穿过打点计时器。用垫块把木板一端垫高，接通打点计时器，让小车以一定初速度沿木板向下运动，并不断调节

木板的倾斜度，直到小车拖动纸带沿木板做匀速