江西美术出版社小学四年级下册美术教案 .pdfVIP

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第1课童心童趣

教学目标

1、培养学生对生活的感性认识能力；

2、运用平面造型元素表现内心对世界的感受。

重点：

1、引发学生对生活和世界的感性认识；

2、启发想象。

难点：创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。

兴趣点：

1、欣赏课本中的学生作品；

2、交流想象与感受；

3、作品的创作与展示。

教学过程

1.活动一：游戏与激趣。

①以听歌曲——《奇妙的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，

导入课题。②播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，

引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。

③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么

样子的呢？”

2.活动二：欣赏与启发

①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的

艺术家作品②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、

表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想

表达什么?

③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发

造型表现的欲望。

3.活动三：交流与创作

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①以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结

合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联

想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、

一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生

相互交流、说出自己的感受和想象，启

发创作。

②指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表

现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如

泥塑、剪纸、版画等）

4.活动四：展示与评价

1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点):

2.教师进行点评和学习小结

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第2课齐白石

教学目标

1、了解画家齐白石的生平，初步感受其作品的艺术特点；

2、体会作品简洁生动、丰富的特点，初步掌握欣赏评述的方法；

3、了解欣赏评述的基本步骤，结合已学过的中国画基本知识技法。

重点：

通过对比观察、问题引导、体验探究等方法，引导学生体会作品表达

的丰富意趣，了解画家创作的过程和敢于创新的艺术特点。

难点：运用艺术语言描述自己喜欢的一幅画，并表达自己独特的感受。

教学过程

一、创设情境

1、出示齐白石肖像照片。提问：你们认识照片中的老爷爷吗？你知

道他是什么样的人？（木匠、画家、国画大师、人民艺术大师）

2、简介齐白石。齐白石（1864—1957）他是中国美术史上最具创造

力的艺术大师之一，他90余年的生涯中留下了数以万计的作品。

他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画

为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄

浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫

蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，篆刻自成一家，

善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。

代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老

人自述》等。

二、引导感受

1、绘画风格：浓厚的乡土气息，纯朴的农民意识和天真浪漫的童心，

富有余味的诗意，是齐白石艺术的内在生命，而那热烈明快的色彩，

墨与色的强烈对比，浑朴稚拙的造型和笔法，工与写的极端合成，作

为齐白石独特的艺术语言和视觉形状，共同构成了齐白石的艺术生命，

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即齐白石艺术的总体风格。

2、欣赏几幅作品：

A通过这几幅画，你从哪里能够感受到，齐白石是一位热爱生活的大

画家？(表现平凡、普通事物、表达朴素、淡泊的情感)

B结合萝卜图，了解用笔方法的不同：仔细观察：画中的萝卜和蝈

蝈，主要的笔法有什么不同？侧锋：简练夸张、突出醒目。中锋：

细致描画、精巧生动。

C齐白石画的虾家喻户晓，你能看出他的独到之处吗？对比一下，齐

白石画的虾给你哪些不同的感觉？齐白石的虾，活泼灵动，他是在：

“形似”的基础上追求“神似”。他运用了怎样的笔法和墨色？

(适当变形\简洁概括\晶莹剔透\生动传神)画家怎样巧妙处理虾须、

虾螯等肢体?（简化、穿插、疏密、呼应拥而不挤、密而不乱。）

三、审美引导

1、小组探究：(1)A（我来体验）：看书