2023-2024学年全国初一下政治人教版期中考试试卷(含答案解析).docxVIP

20232024学年全国初一下政治人教版期中考试试卷(含答案解析)

一、选择题（每题1分，共5分）

A.全国人民代表大会

B.国务院

C.人民法院

D.人民检察院

答案：A

2.下列哪种行为属于亲社会行为？

A.逃课上网吧

B.帮助老人过马路

C.随地乱扔垃圾

D.欺负同学

答案：B

A.富强

B.自由

C.敬业

D.友善

答案：A

4.在我国，未成年人未满多少周岁不得进入营业性网吧？

A.16岁

B.18岁

C.14岁

D.20岁

答案：B

A.人民代表大会制度

B.民族区域自治制度

C.基层群众自治制度

D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

答案：A

二、判断题（每题1分，共5分）

1.我国公民有依法纳税的义务。（√）

2.初中生可以参加选举。（×）

3.社会保护是未成年人保护的基础。（×）

4.全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。（√）

5.人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（√）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.我国宪法规定，中华人民共和国的国家机构实行__________的原则。

答案：民主集中制

2.________是公民最基本、最重要的权利。

答案：人身自由权

3.________是现代社会的公民应具备的一种重要品质。

答案：诚信

4.________是民族振兴、社会进步的基石。

答案：教育

5.________是党和人民赋予广大青年的光荣使命。

答案：实现中华民族伟大复兴的中国梦

四、简答题（每题2分，共10分）

1.简述我国公民的基本义务。

答案：维护国家统一和全国各民族团结的义务；保守国家秘密；爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等。

2.简述个人利益与国家利益的关系。

答案：个人利益与国家利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。

3.简述法治与德治的关系。

答案：法治与德治相辅相成，相互促进。法治是德治的保障，德治是法治的基础。

4.简述我国的基本经济制度。

答案：公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。

5.简述社会主义核心价值观。

答案：国家层面的“富强、民主、文明、和谐”；社会层面的“自由、平等、公正、法治”；个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”。

五、应用题（每题2分，共10分）

1.小明在放学路上，看到一位老人摔倒，他应该如何行动？

答案：小明应该上前扶起老人，询问是否需要帮助，若老人受伤，应拨打120求助，同时通知老人的家属。

2.小红发现同桌小华抄袭作业，她应该怎么做？

答案：小红应该劝阻小华抄袭作业，并向老师反映情况，帮助小华改正错误。

3.请列举两种你认为可以提高公民参与意识的活动。

答案：参加社区志愿服务活动、参与学校组织的模拟联合国活动等。

4.请结合实际，谈谈如何培养自己的法治意识。

答案：学习法律知识，树立法律信仰，依法规范自身行为，敢于并善于同违法行为作斗争。

5.请举例说明如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

答案：在家庭中孝敬父母，在学校里尊敬老师、团结同学，在社会上遵守公共秩序，爱护公共财产等。

六、分析题（每题5分，共10分）

1.结合材料，分析我国未成年人保护法对未成年人的保护措施。

答案：材料中体现了家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护等方面的措施。家庭保护要求父母或其他监护人依法履行监护职责；学校保护要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们身心健康和合法权益实施保护；社会保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境；司法保护要求公安机关、

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.设计一个关于“节约资源，保护环境”的主题班会活动方案。

2.设计一份针对初中生法治教育的宣传海报。

3.设计一个帮助留守儿童融入校园生活的社会服务项目。

4.设计一项提升中学生社会责任感的社区实践活动。

5.设计一份关于社会主义核心价值观的手抄报。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.解释什么是“公民”。

2.解释“依法治国”的含义。

3.解释“社会主义核心价值观”的概念。

4.解释“义务教育”的含义。

5.解释“可持续发展”的概念。

十、思考题（每题2分，共10分）

1.思考如何在日常生活中践行法治精神。

2.思考如何通过教育培养未成年人的社会责任感。

3.思考网络对中学生的影响，并提出合理使用网