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江西省九江市2023-2024学年七年级下学期7月期末考试语文试卷
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
一、单选题
1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()
①它现在还普遍应用在我们的日常生活中。
②无论在名胜古迹,还是市井街巷,我们常常会发现对联。
③这些对联与周围的环境相映成趣,充分体现出汉字的奥妙和传统文化的意蕴。
④如白鹿洞书院就有“泉清堪洗砚,山秀可藏书”的对联。
⑤对联是我国传统文化的瑰宝,也是活的文化遗产。
A.②⑤④①③ B.②①③⑤④ C.⑤④②③① D.⑤①②④③
2.在“孝亲敬老,从我做起”综合性学习活动中,某小组要搜集一些关于“孝”的名言,以下不符合主题的一项是()
A.父母唯其疾之忧。(《论语》) B.苟利社稷,死生以之。(《左传》)
C.孝子之至,莫大乎尊亲。(《孟子》) D.事其亲者,不择地而安之,孝之至也。(《庄子》)
二、综合性学习
根据所学知识,回答下题。
3.下列对相关名著的解说,不正确的一项是()
A.《骆驼祥子》反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的好奇与不解。
B.在《骆驼祥子》中,老舍对老北京的人情风俗、市井生活、北京人独特的语言习惯等做了细致入微的描绘。
C.长篇小说《红岩》讲述了重庆地区的地下党人英勇斗争的故事。
D.为了尽快了解小说《海底两万里》跌宕起伏的情节,我们不妨采取快速阅读的方式来读这本书。
4.《海底两万里》中的灵魂人物是尼摩船长,请你根据作品内容,写一段文字介绍尼摩船长,向校刊“名著中的星光人物”专栏投稿,80字左右。
三、阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文,完成下题。
孙权劝学
《资治通鉴》
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
5.解释文中加粗词的含义。
(1)辞(2)过(3)更
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)但当涉猎,见往事耳。
(2)卿今者才略,非复吴下阿蒙!
7.鲁肃为什么与吕蒙“结友”?
阅读下面的文字,完成下题。
叶圣陶先生二三事
张中行
叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。记得那是旧历丁卯年除夕,晚上得知这消息,外面正响着鞭炮,万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了,心里立即罩上双层的悲哀。
我第一次见到叶圣陶先生,是五十年代初,我编课本,他领导编课本。这之前,我当然知道他,那是上学时期,大量读新文学作品的时候。相识之后,交往渐多,感到过去的印象失之太浅,至少是没有触及最重要的方面——品德。《左传》说不朽有三种,居第一位的是立德。在这方面,就我熟悉的一些前辈说,叶圣陶先生总当排在最前列。叶圣陶先生是单一的儒,思想是这样,行为也是这样。这有时使我想到《论语》上的话,一处是:“躬行君子,则吾未之有得。”一处是:“学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的,可是叶圣陶先生却偏偏做到了。因此,我常常跟别人说:“叶老既是躬行君子,又能学而不厌,诲人不倦,所以确是人之师表。”
凡是同叶圣陶先生有些交往的,无不为他的待人深厚而深受感动。前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育,此后写文章,文字标点一定清清楚楚,不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往,从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来,跟家乡人说苏州话,跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。他对普通话生疏,于是不耻下问,让我帮他修润。我出于对他的尊敬,想不直接动笔,只提一些商酌性的意见。他说:“不必客气。这样反而费事,还是直接改上。不限于语言,有什么不妥都改。千万不要慎重,怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱,不客气,这样做了。可是他却不放弃客气,比如有一两处他认为可以不动的,就一定亲自来,谦虚而恳切地问我,同意不同意恢复。我当然表示同意,并且说:“您看怎么样好就怎么样,千万不要再跟我商量。”他说:“好,就这样。”可是下次还是照样来商量,好像应该作主的是我,不是他。
文字之外,日常交往,他同样是一以贯之,宽厚待人。例如一些可以算作末节的事:有人到东四八条他家去看他,告辞时,客人拦阻他远送,无论怎样说,他一定还是走过三道门,四道台阶,送到大门外。告别,他鞠躬,口说谢谢,看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床,记得有两次,我同一些人去问候,告辞时,他还举手打拱,
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