新教材适用2024_2025学年高中语文第6单元13.2上图书馆学案部编版必修上册.docVIP

上图书馆

课前预习

1.作者简介

[生平]王佐良(1916—1995)，浙江上虞人。1929—1934年，在武昌文华中学读书。1939年毕业于西南联合高校外语系(原清华高校外语系)，留校任教，1947年赴英国牛津高校攻读英国文学探讨生。1949年回国后，历任北京外国语学院教授、英语系主任、副院长。

[作品]代表作有《他》《巴黎码头边》《1948年圣诞》。翻译著作有《英国文学论文集》、中译英《雷雨》(曹禺著)。

[评价]王佐良先生是我国英语界泰斗级人物、享誉中西的外国文学专家，在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译等方面都有极高的造诣，跻身国际最闻名英语文学专家之列，代表了中国的外国文学探讨高峰。

2．背景解读

王佐良是一位翻译家，他走过很多地方的图书馆，有中国的，也有外国的。他特别怀念读书的美丽时间，十共享受在各地图书馆读书的乐趣。在战火纷飞的年头里，作者身在异乡也不忘到各地图书馆读书。为了怀念旧日的时间，作者写了这篇文章。

夯实基础

1.音形识记

(1)读准字音

①里胥力欧(xū) ②宽敞(chang)

③白炽灯(chì) ④苍穹(qióng)

⑤吟啸(xiào)

(2)辨明字形

①eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(音xùn(讯),xùn(迅)速,xùn(汛)期)) ②eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(连zhuì(缀),chuò(辍)笔,拾duo(掇)))

2．词语辨析

(1)消磨·消耗

[辨词]消磨：指使意志、精力等渐渐消逝；也指消遣、打发时间，虚度时间。消耗：指(精神、东西、力气等)因运用或受损失而渐渐削减。

[选词]①我有更多的时间留在那个坟墓一般的房间里，拿一些破书来消磨光阴。

②一夜晚的烟酒和激烈消耗了她不少的精神。

(2)钟情·衷情

[辨词]钟情：动词，指感情专注(多指爱情)。衷情：名词，指内心的情感。

[选词]①我不去想能否赢得爱情，既然钟情于玫瑰，就英勇地吐露真诚。

②原委是什么鸟在那树林里，唱着，唱着，唱着，似乎在叫唤什么，似乎在诉说什么，下雨了也不停，对山野倾诉衷情。

(3)优雅·幽雅

[辨词]二者都有“雅致”的意思，都可以指环境，但是二者的侧重点不同。优雅：指美丽雅致或美丽高雅，可以指旋律、姿态、环境、气质等。幽雅：指幽静而雅致，除了雅致以外，特殊强调幽静。“幽雅”主要是指环境和景致。

[选词]现代化简易装配式住宅，不只是处所环境特别幽雅，更多的是内部布局风格名贵优雅。

3．推断下列句子中加点成语运用的正误，并说明理由。

(1)经过北京师范高校心理专家的细心疏导，一年来心情沉郁的他豁然开朗，最终走出心理的误区，过上了健康的生活。(×)

说明：豁然开朗：原指从黑暗狭窄突然变得宽敞光明，现比方对于百思不得其解的事物，突然间开阔了思路，比方突然领悟了一个道理。本句将形容明白道理的成语意思，理解成了心情开心，望文生义。

(2)考据、验证都是必要的工作，为的就是避开牵强附会地推论。(√)

说明：牵强附会：把关系不大的事物牵强地扯在一起，牵强比附。运用正确。

(3)他以前住在山区，那儿的天气变化得快，常常是前一刻晴空万里，后一刻滂沱大雨，真可谓气象万千。(×)

说明：气象万千：形容景色和事物多种多样，特别壮丽。把形容景色壮丽美丽的成语理解成了天气多变，应用“瞬息万变”。

(4)一灯如豆的夜晚，挡头山四周的一切都已隐没，只有土屋的窗前透着一点灯光，油灯下看书恍惚觉得在享受文人生活。(√)

说明：一灯如豆：一盏只有豆粒那样大光线的灯，形容灯光暗弱。运用正确。

随笔

随笔是散文的一种。这类文章或讲解并描述文化学问，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失严谨，因此，富有“理趣”是其突出特色。随笔的形式可以不受体裁的限制，敏捷多样，不拘一格：可以观景抒情，可以睹物说理，可以读书谈感想，可以一事一议，也可以对同类事物进行综合争论，且不受字数限制。

任务活动一整体把握，理清结构

思索1：划分层次。

明确：

第一部分(1—3)

引用名言，引出上图书馆之乐

其次部分(4—8)

回忆上图书馆之乐，中学阶段上“公书林”，高校阶段上清华图书馆，留学期间上包德林图书馆

第三部分(9—10)

引用台词，赞美图书馆

思索2：文中主要记述了几个图书馆？

明确：文中主要记述了四个图书馆，分别是公书林、清华图书馆、包德林图书馆、英国博物馆的圆形图书馆。

思索3：文章是按什么依次来记述这几个图书馆的？请明确并简述理由。

明确：时间依次。作者是依据自己的成长过程来写与这几个图书馆的缘分的，这个过程就有时间的先后。

任务活动二品读内涵，把握主题

思索1