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部编人教七年级下册语文《古代诗歌五首》教案

一、教学目标

本节课我们将一起走进《古代诗歌五首》的世界感受古人的智慧和情感。那么这节课的目标是什么呢？让我们一起看看。

首先我们希望同学们能够熟练掌握《古代诗歌五首》的诗歌内容。我们需要了解每一首诗的基本内容、情感和表达。这也是最基础的学习目标。

其次我们希望同学们能够深入理解古代诗歌的意境和情感，通过学习诗歌的背景、作者生平等信息，让同学们更好地理解诗人的情感表达，进一步感受古代诗歌的魅力。

本节课的目标就是让同学们通过学习和欣赏《古代诗歌五首》，更好地了解古代文化，提高文学素养和审美能力。让我们一起走进这五首诗歌的世界，感受其中的美好与魅力吧！

1.理解并背诵五首古代诗歌

亲爱的同学们，今天我们要一起走进古代诗歌的世界，感受那五首脍炙人口的古诗的魅力。准备好了吗？

首先，我们要了解每首诗歌的背景和作者。这样我们就能更好地理解诗人的情感和想要表达的内容。

接下来，我们一起来读读这五首诗。注意读的时候要用心去感受诗中的情感，想象诗中的画面。

每首诗歌都有它的独特之处。比如《登幽州台歌》的广阔与孤独，《观沧海》的豪情壮志，《望岳》的雄心壮志，《饮酒》的悠闲自得，以及《木兰诗节选》的英勇与坚韧。我们要结合诗中的关键词句，理解诗人的情感。

理解了诗歌，接下来就是背诵了。背诵并不只是死记硬背，而是要把理解和感受融入到其中。

试着想象每首诗中的场景，想象你在那个环境中，感受那个氛围。这样背诵起来会更有感情。

我们可以分组进行背诵比赛，看谁背得又快又好。这样既能增强我们的积极性，又能帮助我们更好地记住诗歌。

同学们背诵诗歌并不是目的，更重要的是我们要感受诗歌的美，理解诗人的情感。希望大家都能用心去背，用心去感爱。相信你们一定能做到！加油！

回家后再复习一下今天背的诗歌，看看能不能脱口而出自如地背诵出来。并且选择你最喜欢的一首诗，写一篇小短文，谈谈你为什么喜欢它。

2.感受古代诗歌的韵味和美感

接下来让我们一同走进古代诗歌的世界，感受其中的韵味和美感。诗歌是情感的载体，是心灵的独白。古代诗歌更是蕴含着古人的智慧与情感，读诗就像在和古人对话，感受他们的喜怒哀乐，体会他们的精神世界。

我们先从诗歌的韵律开始，古代诗歌往往有特定的韵律和节奏，读起来朗朗上口，让人回味无穷。比如《观沧海》中的“东临碣石，以观沧海”，那种开阔的意境和节奏感，让人仿佛置身海边，与大自然融为一体。

再来感受诗歌的意象美，古代诗歌常常借助自然景物、生活场景等来表达情感，这些意象丰富多彩，美不胜收。比如《送杜少府之任蜀州》中的“城阙辅三秦，风烟望五津”，用壮丽的景象来表达离别的情谊，让人感受到诗人的深情厚意。

还有诗歌的情感深度，古代诗歌中蕴含着丰富的情感，有壮志豪情的，有离愁别绪的，有赞美生活的，等等。这些情感真挚而深沉，让人读来感同身受。比如《登幽州台歌》中的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，表达了诗人对宇宙人生的深深感慨，让人动容。

让我们在学习的过程中，用心去感受这些古代诗歌的韵味和美感，让诗歌的魅力在我们的心中生根发芽。

3.通过对诗歌的学习，了解古代文化、历史、自然等方面的知识

《古代诗歌五首》教案（七年级下册语文部编人教版）之深入了解古代文化、历史与自然知识

接下来我们将通过对诗歌的学习，一同走进古代的文化长廊，了解历史与自然。诗歌不仅是语言的艺术，更是历史的见证和文化的载体。每一首古诗都蕴含着丰富的古代文化元素，它们反映了当时人们的生活状态、审美观念以及自然观念。

首先我们将从诗歌中感受到古人的世界观和自然观，比如《登幽州台歌》，诗人登高望远，抒发了对自然的热爱和对人生的思考。通过这首诗，我们可以了解到古人如何与自然和谐相处，如何将自然景色融入自己的情感之中。这样的情感表达，正是古代文化中对人与自然和谐相处的体现。

接下来通过《行路难》等作品我们可以窥见古代社会的历史变迁。诗人的情感与遭遇，往往与当时的社会背景紧密相连。从他们的作品中，我们可以了解到古代社会的政治环境、人们的价值观念以及历史的发展脉络。这不仅有助于我们更好地理解诗歌，还能拓宽我们的历史文化视野。

此外诗歌中的意象和象征也能帮助我们了解古代的文化符号和象征意义。比如《观沧海》中的“沧海”不仅代表自然景象，更象征着诗人的胸怀和气度，体现了古代文化中的某种精神追求。

在这一部分的学习中，我们要充分发挥想象力，结合历史背景和诗人的生平，深入理解诗歌中的文化元素。同时我们也要积极讨论和交流，分享彼此的看法和感受，共同感受古代文化的魅力。通过这样的学习，我们不仅能更好地理解诗歌，还能更深入地了解我们的文化传统和历史脉络。

让我们共同期待通过学习这五首古诗，能够开启一段探寻古代文化、历史与自然的奇妙之旅！

二、教学重难点

首先教学的重点就是这些古诗的赏析和理