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初中地理复习计划

初中地理复习计划篇一

初中地理复习提纲

根据复习时间的关系，现将初中四册的复习分十二次进行。复习

建议如下;

第一次;方向，比例尺。图例和注记，经线，纬线，经度，纬度。

南北半球分界线，东西半球分界线，地球上两点相互方位的判断。

第二次;大洲，大洋，相邻大洲的分界线。陆地地形，海底地形，等

高线地形图的判读，六大板块，世界地震火山带的分布。

第三次;世界的人种，语言，宗教。天气的符号，主要降水类型，

地球公转示意图(强调二分二至日太阳直射点的位置)地轴与地球公

转轨道面的交角图，五带名称及分界线，海拔升高100米，气温降

低0.6度，地中海气候的特征及分布，南南合作，南北对话。第四

次;世界重要大洲

亚洲的自然概况，时区及日界线，非洲概况，世界四大河流。拉

丁美洲的概念。

第五次;世界重要地区，东南亚的概况(十字路口的位置)。南亚，

西亚(五海三洲之地)。欧洲西部，北极地区和南极地区，南极图及

在图上判断大洋及大洲。

第六次;世界重要国家，日本(强调2011年日本大地震)，埃及，

俄罗斯，法国，美国，巴西，澳大利亚，印度。

第七次;我国的疆域，四至点，临海，疆界与领国，行政区划，

计划生育政策，人口分布特点，计算人口密度，五十六个民族。

第八次;我国的地形地势，气候特点，温度带的划分，我国降水

的时间分配，我国干湿地区的划分，季风气候显著，多特殊天气，

气候复杂多样。河流和湖泊，京杭运河，长江水能开发及航运，黄

河。第九次;中国的自然资源，土地资源(我国用占世界7%的耕地养

活占世界21%的人口)。中国的水资源(节约用水，科学用水，保护

水资源，防止水污染，是缓解缺水问题的有效途径)，南水北调的三

个方案。中国的海洋资源;四大海产(大黄鱼，小黄鱼，带鱼，乌贼)

四大渔场(黄渤海渔场，舟山渔场，南海沿岸渔场，北部湾渔场)盐

场;北方以长芦盐场最为著名，南方以莺歌海盐场为最大。

第十次;中国的区域差异，秦岭——淮河一线，四大地理区域;北

方地区，南方地区，青藏地区，西北地区。

第十一次;中国的主要产业;农业，工业，高技术产业，交通运输

业。第十二次;我国的省级行政单位的概况;北京，台湾(图)，港澳

(珠江三角洲图)，新疆(三山夹两盆)。全面总结复习，强调考试注

意事项。介绍甘肃概况，兰州概况(兰州新区)。日本地震及海啸，

北非利比亚局势。

初中地理复习计划篇二

初中地理会考前的总复习是整个教学过程中的重要环节，可以达

到梳理知识，形成网络，使所学知识系统化、熟练化、技能化，促

进学生能力和综合素质的进一步提高，要求具有系统性、针对性、

典型性、指导性，通过与广大教师和学生的交流，感觉在会考复习

期间，不同学校、不同教师中，还存在下列一些困难和个别问题。

存在的问题

一、课时不足问题突出

特别是七年级上学期和八年级下学期学段。教材编制是按照每周

三课时设计编写，而实际上各学校皆安排了每周两课时，这样按照

正常教学进度难以完成教学任务。因为初一上册知识起点高、难度

大，难点集中，而学生起点低，学习能力还相对不足，相关学科知

识相对滞后，压缩课时，为授课带来很大困难。初二下册不仅要完

成一册书的教学，还要面对紧张的会考复习，两课时较难满足教学

实际需求。

二、复习内容的安排差异大

复习时间和方法的把握方面，各校甚至各位老师之间也有很大不

同，有先复习八年级内容的，也有从初一开始，按照原先授课顺序，

按部就班进行的。虽然各位老师都认识到复习阶段要重视知识的完

整性和系统化，但实际操作时，因为教师教学素养和方法上的差异，

有的体现较好，有的则体现不够到位，甚至还有一种“将知识快速

重新讲一遍”这种简单重复的复习方法。

三、重进度轻反馈

因为课时比较紧，部分老师担心复习不完，急于赶进度，导致单

课时内知识密度过大，但深度不够，“走马观花”，反馈练习又不

及时，既影响基础知识的掌握，也难以让学生在能力上有所提高，

虽然表面上在正式会考之前完成了复习任务，但质量不高，效果不

好，导致出现“知识点都复习了，可学生成绩就是不高”这种状况。

四、大量使用教辅资料，复习针对性不强

部分教师大量使用教辅资料，导致自命题减少，试题陈旧，缺乏

反馈的针对性，使得复习过程被教辅资料牵着鼻子走，而不是针对

本校学生实际情况合理选题、编题，导致复习过程学生