《1.6 光的反射现象》作业设计方案-小学科学教科版17五年级上册.pdfVIP

《光的反射现象》作业设计方案（第一课时）

一、作业目标

1.知识与技能：学生能够理解光的反射现象，掌握反射角等

于入射角，能够运用所学知识进行简单的实验操作。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，提高学生的

观察能力和动手操作能力。

3.情感态度价值观：让学生感受到科学现象的魅力，激发学

生对科学的兴趣和好奇心。

二、作业内容

1.观察反射现象：要求学生回家后，用一面镜子和一支手电

筒制造光的反射现象，观察光线返回到光源的方向，记录观察结

果。

2.动手操作：学生在家利用一些简单的材料（如平面镜、硬

币、水等）自己动手做一个光的反射小实验，记录实验过程和结

果。

3.讨论与思考：学生以小组形式讨论光的反射现象中入射角

和反射角的概念，思考如何通过实验验证反射角等于入射角，并

思考生活中有哪些光的反射现象。

三、作业要求

1.作业完成后，学生需提交观察记录、实验报告和小组讨论

总结，以电子版形式上交。

2.实验过程中要注意安全，避免受伤。

3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极思考，提出疑问，加

深对光的反射现象的理解。

4.提交作业的时间为作业下发之日起一周内。

四、作业评价

1.教师根据学生提交的观察记录、实验报告和小组讨论总结

进行评价，评价内容包括实验操作规范性、记录的准确性、小组

讨论的深度等。

2.教师将优秀作业进行展示，以激励学生积极参与。

3.对于在作业中表现优异的学生，教师给予一定的平时成绩

奖励。

五、作业反馈

学生反馈是作业设计的重要组成部分，通过收集学生的反馈，

教师可以更好地了解学生对知识的掌握情况，从而调整教学策略。

以下是针对《光的反射现象》作业设计的反馈部分：

1.学生对观察和动手操作部分表现出极大的兴趣，认为这样

的作业有助于更好地理解和掌握光的反射现象。

2.部分学生反映在小组讨论中与其他同学存在交流障碍，建

议教师能在课堂上提供更多的讨论机会和指导。

3.部分基础较差的学生表示对反射角等概念仍感困惑，希望

能有更多的时间来消化和理解这些知识。

4.对于未能完成作业的学生，应加强督促，并提供必要的帮

助和支持，确保他们能按时完成作业并跟上学习进度。

综上所述，对于学生反馈中的问题，教师需认真对待并及时

调整教学策略，确保每个学生都能在作业的帮助下更好地理解和

掌握光的反射现象这一知识。同时，教师也应对学生的积极反馈

给予肯定和鼓励，以激发他们的学习兴趣和动力。

作业设计方案（第二课时）

一、作业目标

1.复习和巩固学生对光的反射现象的理解，加深对反射定律

的认识。

2.培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高动手实验的

操作能力。

3.激发学生探索科学奥秘的兴趣，培养科学探究的精神。

二、作业内容

1.实验操作：学生根据光的反射定律，在家中自行设计并完

成一个简单的实验，记录实验结果。实验内容可以是镜子反射太

阳光、观察墙面的镜像等。要求写出实验目的、实验步骤、实验

结果和结论。

2.观察与记录：让学生在家中寻找生活中的光的反射现象，

如汽车的后视镜、水面反光等，并记录下来。

3.思考与分析：针对上述实验和生活中的现象，引导学生思

考反射现象的应用和原理，以及可能存在的问题和改进方案。

三、作业要求

1.实验操作：要求学生按照规定的步骤和方法进行实验，确

保安全和准确。

2.观察与记录：要求学生真实记录观察到的现象，不得随意

编造或夸张。

3.思考与分析：鼓励学生积极思考，敢于提出自己的观点和

问题，培养学生的科学探究精神。

4.完成作业时间：本作业需在课后自行完成，并在下节课前

交给老师。

四、作业评价

1.评价方式：教师根据学生的实验报告、观察记录和思考分

析的内容进行评分，同时关注学生在完成作业过程中的表现，如

积极性、合作精神等。

2.评价标准：实验报告的准确性、完整性；观察记录的真实

性、全面性；思考分析的深度、创新性。

五、作业反馈

1.教师将在课堂上对学生的作业进行反馈，对于普遍存在的

问