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肝硬化病教学设计

肝硬化病教学设计

病理学教学设计

教师 班级 科目 病理学

教学课题

肝硬化

课题分析

肝硬化是临床常见的慢性进行性肝病，由一种或多种病因长期或反复作用形成的弥漫性肝损害。我们要了解肝硬化的病因发病机理，掌握肝硬化临床表现及诊治原则。

课题资源

归纳总结书中的知识，结合课外查阅的资料，已经肝硬化的病发案例和数据，结合起来总结出一份详细的肝硬化报告。提高学生对肝硬化的了解程度。教师利用教学设计更好的向同学们介绍。

教学目标

1.说出肝硬化和假小叶的概念

2,简述肝硬化的病因、发病机制

.阐述肝硬化的病理变化

.阐述肝硬化的临床表现（病理与临床联系）

5,简述肝硬化的结局

教学重点难点

教学重点

.肝硬化，假小叶的概念

.阐述肝硬化的病理变化

.阐述肝硬化的临床表现（病理与临床联系）

教学难点

1,简述肝硬化的病因、发病机制

2.阐述肝硬化的临床表现（病理与临床联系）

教学方法

合作探究教案详解课后讨论合作交流

教学媒体

多媒体课件

教学过程

学案导学

出示多媒体课件目标培养预习收集整理资料的能力

导入新课

教学过程

收集有关于肝硬化的全面资料，病因，发病机制分型

教师活动

使用多媒体向学生展示收集的资料

学生活动

认真观看多媒体，积极提出问题，多交流讨论

设计意图

让学生先初步的了解肝硬化

自主探究

教学过程

自主学习肝硬化的临床表现及并发症

教师活动

引导学生能够充分的自主学习

学生活动

通过课本，多媒体自主归纳总结肝硬化的临床表现和并发症

设计意图

培养学生的自主探究能力

合作探究

教学过程

学习能够合作讨论肝硬化的诊断和治疗原则

教师活动

指导同学高效率的探究讨论

学生活动

学生积极参与讨论，总结肝硬化的诊断和治疗原则

设计意图

通过合作讨论探究加深对肝硬化的了解

归纳总结拓展提高

教学过程

总结教学过程的每个阶段

教师活动

归纳学生总结出的结果

学生活动

提出自己总结的结论

设计意图

让学生对肝硬化有更深的认识

板书设计

肝硬化：是各种病因引起的肝脏疾病的终末期病变，病变以慢性进行性，弥漫性的干细胞坏死，肝内纤维组织增生和肝细胞结节状再生为基本病理特征。

1.肝硬化，肝小叶的概念

2.肝硬化的病因和发病机制

肝硬化 3.肝硬化的病理变化

.阐述肝硬化的临床表现（病理与临床联系）

.肝硬化的结局

作业设计

腹水形成的机理，肝硬化的临床表现及并发症，治疗原则

课后反思

总结归纳课上的安排授课是否易于接受