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初中历史老师工作计划

初中历史老师工作计划1

本学期将根据学校工作精神，全面推进素质教育为指导，以课改

内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的研究力度，切实

深化初中历史教学改革，努力提高教学质量。

一、学生情况分析：

初二学生正处于感性认识向理性认识的过渡阶段，掌握了一定的

历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没

有掌握科学的学习方法，掌握的基础知识和基本能力也不扎实，。学

生对历史较感兴趣，但学习的自觉性较差，尤其是男生的自觉性更差，

表现为顽皮、好动、注意力不够集中。我任教的初二（x）（x）学

生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科

现象，缺乏分析、归纳问题的能力，学习主动性有待进一步加强和提

高。

二、教材分析：

1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点

突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创

新意识和实践能力。

2、内容：叙述中国现代时期的的历史，共24课教材的教授。

3、重点及难点：

重点：中国现代史部分，

难点：认清中国现代史的发展，了解国情，提高认识、培养归纳

综合能力。

三、教学任务和目标：

本期以完成教育改革为己任，努力提高教学质量和增强学生素质、

思想、培养能力，按质按量完成1到21课的教学教育任务，使学生掌

握中国现代时期的的历史，每课教学1课时，复习、练习、检测、活

动课时可根据学校大型活动机动。

四、指导思想：

1.贯彻落实基础教育改革与发展的决定，全面推进素质教育，培

养四有一代新人。

2.传授基础知识，向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培

养环保能力。

五、教学措施：

（一）做好教育常规工作

1.认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致

批改作业；耐心辅导学生，教书育人。

2.积极参加教研活动，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高

教学理论水平和教研能力。

3.优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅

读、自学等方式，启发学生动口、动手、动脑和学会学习和做人。

（二）基础知识教学

1.对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突

出重点、基础点让学生掌握巩固好。

2.经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本

源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。

3.对课本知识进行归纳、综合，让学生系统掌握，教会学生学法、

做好读书笔记，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生

兴趣，提高教学效果。

（三）思想品德教育，教学过程中进行德育教育

1.进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱

国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类理想而奋斗。

通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。

2.初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革

命时期的史实及人物，培养分析归纳能力。

3.进行优秀品德和高尚情操教育。我国古代有无数杰出的政治家、

军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高

尚情操和优秀品德，值得发扬光大。

4.进行国情教育，增强时代责任感，让学生了解认识中国近代的

屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

初中历史老师工作计划2

一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见

本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。

每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共五

个单元，共二十五课。由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。

每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得

以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学

大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根

据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。

二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析

初二年级现有学生104人，2个教学班。2个班综合情况是x班、

x班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，但是后进层也很多，在

学习方面存在以下问题：

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