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第七课第二框收入分配和社会公平教学设计
教学目标:
1、知识与能力目标
〔1〕理解公平以及收入分配公平的含义；懂得社会主义社会注重收入分配公平的必要性
〔2〕理解合理的收入分配制度是社会公平的重要表达、我国当前在实现社会公平的收入分配方面的举措；理解保证“两个合理比重”的意义以及落实措施；
〔3〕懂得效率的含义、理解公平与效率的辩证关系和当前我国正确处理效率与公平关系的政策措施。
2、过程与方法
〔1〕培养学生准确把握效率与公平之间关系的辩证思维能力；
〔2〕提高学生从收入分配角度对如何提高效率、调动人们的生产积极性提出合理建议的实践能力；
〔3〕结合和谐社会建设，对如何更加注重公平提出合理建议的实践能力。
3、情感态度价值观目标
通过对本框题的学习，使学生深化对社会主义分配制度的优越性的认识，正确认识和处理效率与公平的关系，树立效率意识、培养公平精神。
教学重难点
重点：理解收入分配的公平
难点：①如何在收入分配方面实现社会公平
②正确处理效率与公平的关系
教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、情景创设、知识归纳
教学过程
【讲授新课】
创设情境有一个地方，学生观看视频感受中国的贫富差距，引出本课内容促进收入分配公平。
展示本课的课标导读，学生结合要求自主预习课文内容5分钟。
【合作探究一】收入分配公平的含义
上工敲破钟，干活磨洋工，下地一窝蜂，收工打冲锋，分粮兴冲冲。劳动多了你别喜，东西分配不由你，劳动少了不用愁，分配多少按人头.
〔1〕材料和漫画分别揭示了什么现象？这是公平吗？
〔2〕你认为什么是收入分配公平？
学生小组讨论探究，分析什么是收入分配公平。
所以收入分配的公平主要表现为收入分配的相对公平，也就是课本上的最后一段所说的即要求社会成员的治安间的收入差距不能过于悬殊，要求保证人们的根本生活需要。同时我们也要知道，平均主义和收入分配公平有着根本的区别。要求平均分享一切社会财富的思想。在现实经济生活中，平均主义与按劳分配原那么是相背的。所以公平不是平均主义，公平它允许存在差异。
师提问：现在我们知道什么是收入分配公平，同学们再来看看网上晒工资这一现象，运用这些知识来分析材料所反映的现象，并思考一下你认为国家为什么要实现收入分配的公平？这样做有什么现实意义？
收入分配公平的原因和意义〔板书〕
【合作探究二】实现收入分配公平的措施
妈妈带回了一块大蛋糕，出门前让兄弟俩自己分着吃。由于担忧谁来切都会给自己多切一些，所以兄弟两人为如何公平地分蛋糕而争执不下。这时，有人给他们出了一个主意......
〔1〕在没有第三方的情况下，请设计一份公平分蛋糕的方案，并说明理由
〔2〕这个小故事，对我们实现收入分配公平有何借鉴意义？
学生小组讨论探究，分析应该怎么做？
坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。
【合作探究三】实现收入分配公平的措施〔学生小组讨论探究〕
【材料一】
占国民收入的比重
2003
2008
2012
2015
国家收入
17%
22%
30%
35%
企业收入
14%
18%
24%
21%
居民收入
69%
60%
46%
44%
注;在兴旺国家，居民收入在再国民收入中比重为60%-70%
【材料二】
〔1〕材料一反映了我国居民收入存在什么问题？材料二反映了我国劳动报酬存在什么问题？
〔2〕根据本材料，归纳实现收入分配公平的措施？
要保证居民收入分配在国民收入中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措
【合作探究四】实现收入分配公平的措施
从国家的角度，谈谈如何解决视频中的问题？〔学生小组讨论探究〕
再分配更加注重公平
健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，清理标准隐性收入，取缔非法收入，缩小收入差距。
那我们一起来分析比拟什么是初次分配和再次分配。〔结合表格分析〕
请哪一位学生来总结一下收入分配公平的措施？
好了，现在通过学习我们知道了公平的含义、收入分配公平的原因和意义、我国收入分配如何让实现社会公平。接下去我们继续来深入企业，探究更多的生活知识。
现在来说说二者的关系，效率是公平的物质前提、公平是提高经济效率的保证是怎么理解的？同学们讨论一下，等下每组都要有人起来发言。【小组讨论】
很好，刚同学们都发表各自的看法。效率与公平的关系就好比分蛋糕。效率是公平的物质前提就如蛋糕做大了才能更快乐地分蛋糕．也就是说如果没有效率的话，就没有公平分配的物质，那就没什么可以分配，更别说要公平分配了。公平是提高经济效率的保证就好比蛋糕做好了要分好大家都快乐，也就是说只有公平分配，才能维护劳动者权益，激发劳动者开展生产
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