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橘子的教案优质5篇（经典版

橘子的教案优质5篇

（经典版）

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序言

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橘子的教案优质5篇

制定富有趣味性的教案可以让学生更轻松地吸收知识，教案可以帮助教师更好地梳理课程结构，确保教学内容的连贯性和完整性，以下是本店铺精心为您推荐的橘子的教案优质5篇，供大家参考。

橘子的教案篇1

活动目标：

1.尝试圆与短线组合画苹果，分辨上下。

2.进一步认识苹果，了解苹果的基本特征。

活动准备：

水彩笔、范例。

活动过程：

一、操作讨论：

1.观察苹果的外形。苹果长得什么样子的？

2.边示范，边讨论：幼儿添画，教师组织大家分辨方向。

二、联想操作：

1.画了一种颜色的苹果，再换一种颜色。

2.注意小柄向上，鼓励变化、不同的画法。

三、引导评价：

看看苹果有没有小柄，有没有落下来？说说苹果给谁吃？

活动反思：

孩子们很喜欢画苹果，特别是涛涛、怡怡等几个孩子画得很好，而且画得很多，能变换颜色画。但还有一些孩子画的小柄方向不对，因此，要提醒孩子分辨方向，画得又多又好。

橘子的教案篇2

教学目标

1、通过具体的活动，认识方向与距离对确定位置的作用。

2、能根据任意方向和距离确定物体的位置。

3、发展学生的空间观念。

教学重点

用方向和距离描述物体的位置。

教学难点

对任意角度具体方向的准确描述。

教学过程

一、创设情境生成问题

春季是运动的时节，我们同学们都很爱好运动，不久我校就会举行一次越野比赛，现在老师将越野图展现给大家。

二、探索交流解决问题

1、出示越野图的起点和终点位置。

2、如果你是一名运动员，你将从起点向什么方向行进?（方向标）加方向标有什么好处?为什么方向标画在起点的位置?（以起点为观测点）

3、自主探究，小组讨论，合作交流

例1的学习是让学生明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。教学时，可以与主题图的教学结合进行，通过情境使学生明确需要方向和距离两个条件才能确定物体的位置。活动中确定方向的具体方法可以让学生小组合作进行探索。

知道在出发点的东北方向就可以出发吗?如果这样会发生什么情况?这样确定方向准确吗?怎么样走会更加的准确?

准确的可以说是东偏北30°，那可以用北偏东60°这样表示吗?在说具体位置时，一般先说与物体所在方向离得较近（夹角较小）的方向。——靠近哪个方向就把那个方向放在前面。

（距离1千米）如果没有距离又会怎样?

1号点在起点的东偏北30°的方