探究互联网 时代干部教育培训模式创新思考.pdfVIP

探究“互联网+”时代干部教育培训模式创

新思考

2015年10月中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议提出，

拓展发展新空间，形成沿海沿江沿线经济带为主的纵向横向经济轴

带，培育壮大若干重点经济区，实施网络强国战略，实施互联网+

行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略。今年3月，在

第十二届全国人民代表大会第三次会议上，李克强总理在《政府工

作报告》中提出，制定互联网+行动计划，推动移动互联网、云计

算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互

联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。可以

看出，互联网+已经上升到国家的层面。

什么是互联网+?阿里研究院在2015年3月发布的互联网+研究报

告中提出，互联网+是指以互联网为主的一整套信息技术(包括移动

互联网、云计算、大数据技术等)在经济、社会生活各部门的扩散、

应用过程。腾讯董事会主席兼CEO马化腾认为，互联网+战略就

是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行

业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。由此

而知，互联网+就是利用信息技术让互联网与各个领域进行深度融

合，从而激发创造出新的发展生态。目前，互联网+全面应用于第三

产业，形成了诸如互联网金融、互联网交通、互联网医疗、互联网

教育等新生态，如同之前的蒸汽时代、电力时代一样，这些工具解

放了更多的劳动力，进而创造出更多新的劳动分工，给人们的生产

与生活带来更大的便捷性。毋庸置疑，互联网+的时代特征给干部

教育培训工作也带来了前所未有的机遇和挑战，如何运用互联网+

理念深化教学改革，基于互联网+创新发展干部教育培训新模式，

是各级党校和行政学院的培训工作者值得关注与研究的课题。本文拟

对互联网+干部教育培训模式进行探讨分析。

一、互联网+时代教育培训面临的挑战

互联网+时代的到来，开启了教育领域一场前所未有的大变革，这

种基于信息化技术的伟大变革，使我国延续了数百年的传统教学模

式被逐渐改变。互联网+时代，教育不仅具有前期网络教育所具有

的网络化、多媒体化、跨时空等特点外，还具有在线化、个性化、移

动化、智能化、社会化、数据化等特点，教育内容更新快速，教育

方式灵活多样，诸如翻转课堂、手机课堂、慕课、微课、弹幕教学、

轻应用平台等都是互联网+教育的创新结果。干部教育培训是我国教

育体系的重要组成部分，互联网+时代的到来，干部教育培训也面

临着前所未有的挑战。

(一)教学资源发生变化

干部教育培训的教学资源是指一切可以用于教育培训的物质条件、自

然条件、社会条件以及媒体条件等，具体来讲主要包括教学资料、

支持系统、教学环境等组成部分。在互联网+时代，干部教育培训

的教学资源面临着变革压力。在教学资料方面，不仅授课教师讲课

的课件以数字化的形态表现出来，大量数字化的素材、教学软件、

补充材料等都需要借助信息化手段。在支持系统方面，互联网建立

了强大的互联系统与平台，各个干部教育培训机构相对独立的教育

发展现状将被打破。未来互联网企业、学术研究机构、新闻媒体机构、

视频网站、微信平台等都将成为专业干部教育培训机构的合作支持平

台，这些机构和平台可以为干部教育培训提供大量的学习资源和教

师资源。在教学环境方面，参训学员与之间、学员与教师、学员与

教学材料和支持系统之间的互动交流氛围将更加个性化，交互方式以

及由此带来的交流效果更具实效性。

2011年兴起的慕课，在我国发展迅猛。根据Coursera的数据显示，

2014年，Coursera上注册的中国用户达到65万人，增长幅度远

超过其他国家。以慕课为代表的新型在线教育项目，为各种学习者

提供了前所未有的机会和帮助。

(二)教学方式与手段发生变化

虽然现在很多党校、行政学院都在进行教学创新，摒弃和改变一些

传统的教学方式，使干部教育培训方式多样化，在教学内容上，注

重夯实干部理论基础，加强和提升干部综合素质和能力。但是目前

干部教育培训的教学方式主要还是以课堂讲授为主，其他教学形式

(诸如现场教学、模拟教学、小组讨论、学员论坛、影视教学、结构

化研讨等)为辅的教学模式，教学模式仍属于传统的线下教育，未

来干部教育培训将更多地采用线上培训的模式。

与传统的线下培训相比，线上教学具有师资优良、个性突出、方便

快捷、成本低廉等优势。移动终端技