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六年级英语下册教学工作总结

六年级英语下册教学工作总结1

一学期的教学工作结束了。在这个学期中，我们顺利地完成了六年级下册的

英语教学。在学期刚开始时，我所面临的问题，不像以往那样，仅仅完本册书的

教学；学生这一学期要参加小学生毕业自查，我必须在本册书的教学结束后，拟

定一个小学英语的系统的复习计划，根据计划公道地安排自查前的复习工作。此

时，学期结束了，教学工作如期完成了，我将对本学期的教学工作作出总结，总

结本学期教学的基本情况、所取得的成绩及取得的经验、教训。

一、本学期教学工作的基本情况与取得的成绩：

在本学期教学工作开始之际，我仔细地分析了教材，确定本册教材的教学、

编写思路和教材的主要特点：教材的主要教学目的是激起学生学习英语的爱好，

使学生建立学习英语的自信心；培养学生的英语语感，为往后的英语学习打好语

音、腔调、浏览和书写等方面的基础；具有以下一些特点：夸大语言的应用，重

视能力的`培养，突出爱好的激起，重视双向交换，融会学科内容，得视灵活扩

大，实现整体设计，提供多媒体的配套材料，把知识学习与意识、情感培养结合

在一起，如培养学生的爱国情感、环保意识等情感。

经过这一系列分析后，结合本学期的毕业自查预备工作拟定了教学计划，并

根据教学计划逐渐实施教学工作。在本册教材教学进程中，根据它的特点与学生

的年龄特点，学习风格与爱好，选择了一些教学方法，如情境教学法、游戏法、

歌曲法、表演法、交际法等等。另外，在教学中，我特别重视为学生创设单元学

习的大情境，让学生在语言情境中进行单词、句型乃至段落学习，收到了良好的

教学效果。

在完成新知识的教学后，根据教学计划安排，组织学生进行系统地小学英语

阶段英语学科的温习。温习阶段，按字词句分类的横向温习与按年级内容的纵向

温习并列进行。同时要求同学根据自己的实际水平与学习差异为自己确定学习目

标，为学生提供尽可能多的学习方法、温习方法指导，变被动学习为主动学习。

采取这一系列教学方法后，学生的学习积极性有一定进步。

二、经验和体会：

我在本学期的工作中，得益甚大，积累了更多的教学经验。固然碰到了很多

的困难与问题，然而，在教研组和同事的指导与帮助下，积极思考解决，在困难

与问题中不断成长。以下是我本学期积累下的一些重要经验：

1、六年级学生处于一个身心发展的转折阶段，在心理上变化特别大。这类

情况对学生的学习状态有一定的影响。我很庆幸能应用在师范学校所学的知识，

了解到对教师与学生来讲，这是一个转折期、危险期，同时，对老师来讲，是一

个教育的关键期。

因此，要捉住这一时期学生的特点，给予及时的教育和引导，引导他们熟悉

到学习才是他们的重要任务；继续以学生的需要为动身点，努力整合教学内容，

活化课堂教学，结合学生的爱好，发掘教材中学生感爱好的部份，真正地做到教

学为学生服务。这样，一步一步引导学生度过这一时期。

2、经过一学期的教学工作，我积累了更多的教学经验。特别是在毕业考前，

关于“如何指学生进行系统化复习”，我总结了一些有效的经验和做法。如，在

处理新知识（本册教材）完成时与复习时间是非的题目上，我得出这样的结论：

假如盲目地只求尽快把新课结束，由于时间紧急而拼命完成教学，忽视了学生的

接受水平与学习状态，那是行不通的。新知识的教学要及时完成，然而，我还是

主张显现新知的第一阶段必须“求精而不求快”。对学生来讲，首次接触的新知

识能否给他们留下深入的印象，对他们能否熟练把握是个相当重要的因素。

因此，在本学期下半学期，我一开始也是非常迷惑，到底选择尽快完成新知

传授，转入温习阶段，还是循序渐进，按学生可接受的水平逐渐进行呢？结果，

我还是选择后者。由于我熟悉到：由于行将参加毕业考试，各科教师都会投入更

多的精力于教学中，在学生看来，这是一种无形的压力。老师与学生都处在紧张

的状态中，学生更是要面临语、数、英三科的作业、作业、练习等等。学习生活

变得繁忙，游戏活动时间的减少也会让他们觉得烦躁，情绪波动较大。因此，适

当地放慢脚步，让学生一步一步在自己能够控制的范围内渐渐进步。固然我的新

课结束时间比别的老师晚，但是效果却是使人满意的。在这个进程中，我在不断

地思考，如何灵活地整合新旧知识，才更容易让学生在复习中做到事半功倍。无

形中，我处理教学内容的能力也有所进步了。

六年级英语下册教学工作总结2

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我顺

利地完成了六年级下册的