一年级下册数学教案-6.3 两位数减一位数(退位)丨苏教版.docxVIP

一年级下册数学教案6.3两位数减一位数(退位)丨苏教版

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确计算两位数减一位数的退位减法，理解退位的概念。

2.过程与方法：通过直观的教具演示和实际操作，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其独立思考和合作交流的能力。

教学内容

1.两位数减一位数的概念：介绍两位数减一位数的基本概念，特别是退位的概念。

2.计算方法：讲解两位数减一位数的退位减法计算方法。

3.应用练习：通过实例练习，让学生掌握两位数减一位数的退位减法。

教学重点与难点

1.重点：正确进行两位数减一位数的退位减法计算。

2.难点：理解退位的概念和计算方法。

教具与学具准备

1.教具：计算器、计数棒、计算卡片。

2.学具：练习本、铅笔。

教学过程

1.导入：通过日常生活中的实例引入两位数减一位数的概念。

2.新授：讲解两位数减一位数的退位减法计算方法，通过教具演示和实例讲解。

3.练习：让学生进行两位数减一位数的退位减法计算练习，教师巡回指导。

板书设计

1.两位数减一位数(退位)

2.计算方法：详细展示两位数减一位数的退位减法计算步骤。

3.注意事项：强调退位计算的注意事项。

作业设计

1.书面作业：布置相关的两位数减一位数的退位减法计算题。

2.实践作业：让学生在日常生活中寻找两位数减一位数的实例，进行实际操作。

课后反思

1.教学效果：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对两位数减一位数的退位减法计算的掌握程度。

2.改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

教学过程

1.导入

生活实例：教师可以提出一些简单的实际问题，如“小明有35个糖果，吃掉了8个，还剩多少个？”通过这些问题，让学生回顾和复习一位数减法的知识，并引出两位数减一位数的新问题。

故事情境：通过讲述一个与数字有关的小故事，如“数字王国里的数字宝宝们要开运动会，每位运动员都有一个编号，但是他们的编号都不见了，只剩下一些数字碎片，我们一起来帮他们找回编号吧。”这样的故事能够吸引学生的注意力，激发他们的探究欲望。

2.新授

概念介绍：教师需要明确两位数减一位数的含义，特别是退位的含义。可以通过教具，如计数棒或计算卡片，来直观展示退位的操作过程。

计算方法：接着，教师需要讲解具体的计算步骤。可以通过板书和口头解释相结合的方式进行，确保每个学生都能理解。

例题讲解：通过几个典型的例题，让学生跟随教师的思路，一步步完成计算。在讲解过程中，教师应强调每一步的思考过程和计算方法。

3.练习

练习环节是巩固新知识，形成技能的关键步骤。在这一环节中，教师可以设计不同层次的练习题：

基础练习：设计一些简单的两位数减一位数的题目，让学生独立完成，以检验他们对计算方法的理解。

进阶练习：在学生掌握基本计算方法后，可以设计一些稍微复杂一些的题目，如包含退位的题目，让学生尝试解决。

小组合作：将学生分成小组，让他们相互讨论和解决一些实际问题。这样不仅能够提高学生的合作能力，还能帮助他们更好地理解和掌握知识。

教学过程（续）

5.互动讨论

在学生完成练习后，教师可以组织一次互动讨论，让学生分享他们的解题思路和遇到的问题。这样的讨论可以帮助学生理清思路，学习他人的解题方法，并从错误中吸取教训。教师应鼓励学生提出疑问，并对学生的回答给予积极的反馈。

6.巩固拓展

为了巩固学生的学习成果，教师可以设计一些拓展活动，如数学游戏、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固两位数减一位数的退位减法。例如，可以设计一个“数字接龙”游戏，让学生在游戏中练习计算。

7.课堂小结

在课程即将结束时，教师应引导学生进行课堂小结，回顾本节课所学的内容，包括两位数减一位数的概念、计算方法、注意事项等。教师可以提出一些问题，如“我们在今天的数学课上学到了什么？”、“两位数减一位数的退位减法有哪些步骤？”等，帮助学生整理和归纳知识。

8.作业布置

作业是巩固课堂学习的重要手段。教师应布置适量的作业，包括书面练习和实际应用题目，让学生在家中完成。作业应既能巩固学生的基本技能，又能激发学生的思维。

9.课后反思

课后反思是教师提高教学质量、完善教学设计的重要环节。教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度、作业完成情况等。同时，教师还应根据学生的反馈和表现，思考如何在下一节课中改进教学方法，提高教学效率。

教学过程注意事项

1.差异化教学：由于学生的学习能力和背景知识不同，教师应采取差异化教学策略，为不同水平的学生提供不同难度的练习题和活动。

2.鼓励自主学习：在教学过程中，教师应鼓励学生自主学习，培养他们解决问题的能力。例如，在练习环节，教师可以让学生先尝