山东省枣庄市峄城区吴林街道中学九年级化学全册 到实验室去配制一定溶质质量分数的溶液学案.docxVIP

PAGE

PAGE3

到实验室去-配制一定溶质质量分数的溶液

学习目标：

1、与同学合作配制一定溶质质量分数的溶液。

2、初步学会配制一定溶质质量分数溶液的方法。

3、进一步规范药品的取用、称量、量取、溶解、搅拌等基本操作。知识点（重点、难点）：

重点：溶液的配制、操作的准确性和规范性。

难点：对配制溶液的溶质质量分数偏大或偏小的原因分析

实验准备：多媒体；托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒(10mL、100mL）、胶头滴管;氯化钠、蒸馏水。学习过程：

【创设情境】

教师活动

活动意图

ppt展示喷洒农药的图片、青霉素的配制图片。

【导入新课】

人注射青霉素时需要做皮试，若配稀可能检测不出是否过敏，配浓可能会对人体造成伤害，因此要精确配制溶液。你会配制一定质量分数的溶液吗？

[板书1]到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液1.实验设计

要想配制一定质量分数的溶液需要知道哪些问题？依据实验目的讨论本实验的步骤以及所用仪器?

学生分组讨论计算

↓

称量（天平量筒）

↓

溶解 （烧杯）

↓

存放 （试剂瓶）

实验过程

学生分组按上图所示步骤完成实验并将P70表格中各项补充完

整

师教巡视，用相机拍摄学生实验操作过程中的不规范的操作

激起学生亲身体验配制溶液的欲望。

帮助学生建立配制溶液的基本思路，培养学生设计实验的能力

帮助学生明确本节课的学习任务

帮助学生回顾溶液的配制步骤及每一步所需仪器，从而掌握实验用品

实验分析

多媒体展示相机拍摄的照片

（①天平的使用 ②量筒的使用③ 玻璃棒的使用 ④药品的取用

⑤标签的书写??）

[过渡]反思可以使实验操作更加完善，使我们的思维更加严密，下面我们来反思一下本节的实验。

你是否顺利完成了本次实验？有哪些经验或教训需要与同学交流？

实验反思

1、影响物质溶解速率的因素很多，你是如何加快溶解速率的？你还知道哪些方法可以加快物质在水中的溶解速率？

2、在刚才的实验中，若遇到下列况，将会对结果是否有影响？有何影响？

①称量前天平没有调平，且指针向右偏转。

②左码右物称量氯化钠。

③量筒内的水没有全倒入烧杯中。

④称量时选用的砝码少了一个角。

⑤溶解用的烧杯使用前不干燥。

⑥所用的氯化钠中含有少量杂质。

⑦用量筒量取水时，俯视读数。

⑧配好的溶液向细口瓶中倒时，有少量溅出。

⑨称量时使用的砝码生锈了（比原质量大了）。

⑩称量时天平指针向右偏转。上述误差分别由哪些因素影响？因仪器引起的误差有 。

因药品引起的误差有 。

因操作引起的误差有 。

实验补救

实验中的误差不可避免，但可以缩小。

如果实验没有达到预期的目的，不应放弃而应通过补救，尽可能的使实验更接近目标。

若A组同学配成了100g质量分数为12%的溶液，你如何补救，才能达到实验目的？

若B组同学配成了100g质量分数为20%的溶液，你如何补救，才能达到实验目的？

如利用A、B两组的溶液进行混合配制，能配成16%的溶液吗？配制时，A、B质量比为多少才能达到实验目的？

交流评价

通过本次活动你学会了配制一定质量分数的溶液的操作技能了吗？要想准确配制一定质量分数的溶液，应注意哪些问题？

请同学们从配制溶液的过程，注意事项、反思等方面进行小结。

帮助学生回顾托盘天平的使用方法，以及量取和搅拌液体等操作方法，并规范。

培养学生不仅实验前要“三思而后行”，在实验完成后还应“行后而三思”的严谨的科学态度。

提醒学生注意，规范操作

培养学生自己分析归纳问题的能力，进一步反思实验。

[投影]课中检测

1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（ ）

A．①②③④⑤ B．②①④③⑤

C．③④①②⑤ D．④⑤①②③

2、现有下列仪器：①试管②酒精灯③量筒④烧杯⑤胶头滴管⑥药匙⑦托盘天平⑧玻璃棒。实验室配制

50g10%的氯化钠溶液，上述仪器中不需要的是（ ）

A、①② B、③④ C、⑤⑥ D、⑦⑧

在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（ ）

A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处

C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出

D.将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎撒出部分溶液4.欲配制50g5%的氯化钠溶液：

（1）实验步骤应 、 、 、 。

（2）需要的玻璃仪器有：

。

（3）在托盘天平上称取

氯化钠，用规格为

的量筒量取

水。

（4）将称量的氯化钠和水倒入烧杯中，为加快氯化钠的溶解速率，常用的方法是 。

答案：1、D2、A3、B4、（1）计算、称量、溶解、装瓶并贴标签（2）烧杯、玻璃棒、量筒（3）2.5g、50mL、