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卫生统计学教学大纲

一、前言

卫生统计学是一门应用数学课程，通过对公共卫生数据的收集、整

理和分析，为公共卫生决策提供科学依据。本教学大纲旨在介绍卫生

统计学的基本概念、方法和应用，培养学生的数据分析和解决问题的

能力。

二、课程目标

本课程旨在使学生：

1.掌握卫生统计学的基本概念和方法，了解其在公共卫生领域的重

要性；

2.理解卫生统计学在公共卫生决策、疾病预防控制和健康促进中的

应用；

3.掌握基本的数据收集与整理技巧，能够正确运用常见公共卫生数

据源；

4.熟练掌握常用的统计分析软件，能够进行基本的数据分析和结果

解释；

5.培养数据解读和科学写作能力，能够撰写符合学术要求的统计报

告和论文。

三、教学内容

1.卫生统计学基础知识

1.1卫生统计学的定义和发展历程

1.2卫生统计学的应用领域

1.3卫生统计学的原则与伦理

1.4基本概念和术语解释

2.数据收集与整理

2.1数据收集方法与调查设计

2.2数据质量控制与数据清洗

2.3数据录入与管理

2.4数据源与数据采集工具介绍

3.数据描述与展示

3.1描述性统计方法与指标

3.2统计图表与图示选择

3.3数据可视化技术与工具

4.假设检验与推断统计学

4.1假设检验原理与步骤

4.2单样本和双样本假设检验

4.3方差分析与相关分析

4.4推断统计学与置信区间

5.流行病学与卫生统计学应用

5.1流行病学基本概念和研究设计

5.2流行病学与卫生统计学的关系

5.3疾病流行趋势的分析与监测

5.4卫生决策与政策制定中的统计分析

6.统计软件应用

6.1常用的统计软件介绍

6.2数据分析与结果解释

6.3数据可视化与报告撰写

四、教学方法

1.授课

采用理论讲授的方式，通过课件和多媒体展示，清晰地讲解卫生

统计学的基本概念、方法和应用。

2.实例分析

通过真实案例分析，引导学生运用卫生统计学理论和方法解决实

际问题，培养数据分析和解释结果的能力。

3.讨论与互动

鼓励学生参与课堂讨论，提出问题和观点，促进知识的交流和共

享。

4.实践操作

组织学生进行数据收集、整理和分析实际工作，利用统计软件进

行实践操作，提高实际应用能力。

五、考核方式

1.平时表现（占比30%）：包括课堂参与、作业完成情况和实验操

作等。

2.课程论文（占比40%）：要求学生以卫生统计学相关主题撰写一

篇符合学术要求的科技论文。

3.期末考试（占比30%）：采用闭卷形式，考察学生对卫生统计学

理论和方法的掌握程度。

六、参考教材

1.1.卫生统计学卫生统计学（第三版），作者：张某某，出版社：某某出版社，

年份：20XX年。

应用卫生统计学导论应用卫生统计学导论，作者：李某某，出版社：某某出版社，

年份：20XX年。

七、注意事项

1.学生应按时参加课堂教学，积极参与讨论与实践操作。

2.课程论文要求严格遵守学术规范，引用资料应注明出处，不得抄

袭。

3.学生在考试中应遵守考场纪律，禁止交流和使用非法辅助工具。

以上为《卫生统计学教学大纲》的内容要点和安排，旨在为学生提

供系统学习卫生统计学的框架，并培养相关的理论知识和实践能力，

为未来的公共卫生工作做好准备。