七年级上册第三单元测验.docx

七年级上册第三单元测验

姓名 班别 学号 成绩

出题者：孙燕玲

一.基础知识的积累和应用（52分）

1.根据拼音写汉字：（每空1分，共15分）

ji?（

）石 xiāo（

）sa（

）

发jì（

）

liáo（

）亮

cāng（

）海 yùn（

）niàng（

）水zǎo（

） 抖sǒu（

）

ch?ng（

）清

水何dàndàn（

）

jī（

）fū（

）

肥shuò（

）

2.下列字词中加点字注音：（每空1分，共15分）

竦．（

）峙．（

）

唱和．（

）

贮．（

）蓄．（

）

蓑．（

）

繁花嫩．（

）叶

济．（

）南

烘．（

）托

地毯．（

）

宛．（

）转

河堤．（

）

慷．（

）慨．（

）

黄晕．（

）

名句默写（每空1分,多、少、错一字整句不得分，共13分）

海日生残夜， 。

，绿杨阴里白沙堤。

，小桥流水人家， 。

我寄愁心与明月， 。

（ 5 ）《 观 沧 海 》 中 表 现 诗 人 博 大 胸 襟 的 两 句是 ， 。 ， 。

子曰：“岁寒， 。”

，却话巴山夜雨时。

，清风半夜鸣蝉。

几处早莺争暖树， 。

下列语句中没有运用修辞手法的是 （ ） （2分）

走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。

野花遍地都是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

下列说法有误的一项是（ ） （2分）

《春》的作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，学者、诗人、民主战士。这是一篇单纯写景的文章，可分为盼春、绘春、颂春三个部分。

《济南的冬天》作者为老舍，北京人，满族，字舍予，著名作家。

现代诗人评论家何其芳，在《秋天》一诗中，用一个个生动鲜明的画面，构成

了一组绚丽多姿的乡村秋景图。

《观沧海》选自乐府诗《步出夏门行》，表达了作者统一天下的雄心壮志。6．下列朗读节奏划分不正确的是（ ） （2分）

A几处/早莺/争暖/树

B稻花香里/说/丰年C断肠人/在天涯

D海日/生/残夜

7．请用正楷字将下列诗句抄写在方格内，要求准确、美观。（3分）潮平两岸阔，风正一帆悬。

二.课内文段阅读（20分）

（一）

①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

①段文字描绘了一幅( )图,并由眼前的花联想到了( ).用一成语概括即( )。 (3分)

选段①中“桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪”是从（ ）的角度写春花色彩纷繁，而

，则是从味觉的角度来写春花的味甜，

，又是从听觉的角度侧面衬托春花的吸引力。（3

分）

3.①段文字所用的修辞方法

A比喻 夸张 对比

C比喻 拟人 排比

（

）

B比喻

D借代

（2排比

比喻

分）

对偶

反复

①段文字抓住了花的哪些特征来写？是按什么顺序写的？（3分）答：

“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字能不能换成“叫”？为什么？

（3分）答：

下列句子中“风”不是指春风的一项是（ ）（2分）

A.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 B.吹面不寒杨柳风

C．夜来风雨声，花落知多少 D.随风潜入夜,润物细无声7.②段中作者为什么用“母亲的手抚摸着你”作喻？（2分）

答：

8．下列描写未运用侧面写景方法的一项是（ ）（2分）A．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。B．花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。C．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，

披着戴着笠。

D．小草偷偷地从土里钻出来。

三.课外文段阅读（24分）

春天

①看看日历，知道已是春天，可走在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕。

②学生