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语文教学方法制定
（最新版）
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语文教学方法制定
下面是本店铺整理的，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，
也希望对大家有所帮助。什么是说课内容?说课内容是指说什么的问
题，它是说课活动的核心。内容的完整与内容的处理，显示着说课者
的说课技能、知识水平和学科教学的专业素质，自然也直接关系到说
课的质量。
语文教学方法制定1
讨论法在小学语文课堂中并不常用。小学生的想象太丰富，讨论
就会跑题，课堂一下就会变得吵闹起来，要再回到原来的课学气氛就
得花一些时间。但是，我还是很提倡这种教学方法，同龄人有同龄人
的沟通方式，向自己的同伴学习远比向老师学习要有效果的多。在林
老师的课堂上，一位同学用越来越造句时说，我越来越大了，妈妈越
来越小了。林老师要求学生讨论，这个句子对不对，有没有更好的说
法。
有同学说是我越来越大，看起来妈妈越来越小了，有同学说是我
越来越大，妈妈越来越老了，最后大家一致认为后一种说法好。通过
这个讨论我相信基本上每个学生都明白了“越来越……越来越……
“的用法，还有一次是谈理想的时候，老师也请同学们互相谈谈自己
的理想。
当一位同学说他的理想是当黑社会老大时，其他几个听到的学生
都笑，他自己也笑，还叫来了老师。可见在学生的心中对错的分界线
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还是很明显的，而也只有在同龄人面前，他才敢说出这个大胆的想法。
讨论法可以让每个学生都参与其中，可以加强学生之间的沟通，
可以使学生养成倾听别人说话的好习惯。这同时也需要老师在讨论后
作一个全面的总结，给出一个科
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