《用混合运算解决问题》课时教学设计.docxVIP

小学数学精品教案

课时教学设计

课题

第5课时用混合运算解决问题

授课时间：年月日

课型：新授

课时：1课时

1.核心素养目标：使学生正确理解和掌握含有两级运算的混合运算的运算顺序，能正确地按照运算顺序进行脱式计算。

2.情境与问题：在经历探索和交流解决实际问题的过程中，使学生感受解决问题的一些策略和方法，并逐步学会列综合算式解决需要用两步计算才能解决的问题。

3.思维与表达：通过解决问题的教学，培养学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力，同时培养学生认真审题、独立思考、准确计算、规范书写等学习习惯。

4.交流与反思：两步计算的应用题转化成混合运算的应用题，运用括号能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。

2.学习重点难点：

重点：进一步巩固解决问题的步骤和方法。

难点：从不同的角度去解决一个问题。

3.教学准备：课件

4.学习活动设计：

环节一：情景导入

同学们在游乐园里玩得真开心，可不知不觉到了中午，我们肚子有点饿了。走！老师带你们到面包房买面包去！

1.观察情景图，你知道了什么？

2.你能提出哪些数学问题

教师活动：

1.补充问题，再解答。

（1）一共要烤90个面包，已经烤了36个，还有多少个面