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血液教学设计
一、教材分析
本课时内容主要包括血液的组成和功能，设置观察“人血涂片”及解读“血常
规化验数据。”
二、学情分析
由于七年级的学生缺乏相应的学科基础知识，因此对血液的组成和功能、血细
胞的类型和数量等问题难以理解。根据上述情况，教师必须通过有效的教学活动，
尽可能的创造条件，引导学生理解应用相应的知识。
三、教学目标
知识目标
1、说出血液的组成和功能。
2、认识血常规检查对诊断疾病的意义。
能力目标
运用所学知识尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力。
情感态度价值观目标
通过解读血常规化验数据诊断疾病，关注人体的健康。
四、重难点分析
教学重点;说出血液的组成和功能。
突破方式:
1.血液分层实验动画展示。
2.观察血液涂片的显微照片，直观了解。
教学难点:尝试解读血常规化验数据，培养理论联系实际的能力。
突破方式:
1.教师介绍各种血细胞的功能，学生联想得出数量不正常可能产生的疾病
2.小组合作讨论得出结论
五、教学准备
教师准备：
1.查阅血液相关方面的书籍资料；
2.制作血液和血型多媒体课件。
学生准备：
1.预习本节课内容
2.收集自己或家人朋友的血常规化验单
3.查阅血液相关资料
六、教学流程设计
（一）、创设情境，导入新课：
联想：你见过血液吗？当时是什么情况。
（学生谈出血经历）
（二）、血液的组成和血浆
1.讲述：血液是一种流动的结缔组织，是人体内重要的组成物质。它在人体内不停
的流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。
设疑：想知道血液到底含有哪些成分吗？
讲述：我们知道血液一流出血管就会发生凝固，那么怎样观察血液的成分呢？
（添加抗凝剂防凝固；分离出各个成分分析观察）
2.血液分层实验（观看视频演示）
取一定量新鲜的血液，放入盛有少量柠檬酸钠溶液（防止血液凝固）的试管里。静
止一段时间后，试管中的血液就会发生分层现象。
出示：血液分层图片，请同学们再次观看书上图文，说出血液的成分。上面的部分
呈淡黄色，半透明；下面的部分呈红色，不透明；中间一层很薄的白色物质。
3.板书血液的成分
血浆
血液组成红细胞
血细胞白细胞
血小板
4．介绍血浆：血浆约占血液总量的55%，其中90%以上是水，其余为蛋白质、葡
萄糖、无机盐等。
提问：请你推测血浆的功能。（提示血液可以流动）
小结：血浆起到了运载血细胞，运输氧气和养料的作用。
（三）血细胞的形态结构和功能
1．观察：人血涂片（课件图片）
学生4人一组，对照课本人血涂片标本观察，指导学生认识三种血细胞的形态。比
较三种血细胞的数量，结合课本介绍完成下列表格。
红细胞白细胞血小板
数量最少少
1.成熟的红细胞没有1.体积比红细胞1.体积
形态功能2.含有红色的。2.细胞核
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