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Unit1Natureinthebalance
WelcometotheunitReading(I)
内容分析：
本板块围绕单元话题以“保护我们的唯一家园——地球”创设情境，展开一系列听、看、说、写等任务活动。任务活动设计围绕一首英文歌曲展开，旨在让学生明白：人类应该对大自然心怀感恩，对所造成的环境危害心存愧疚，并果断采取措施来保护我们的家园。Welcometotheunit板块通过歌曲的形式，着重培养学生听和读的语言技能——婉转悠扬的曲调、简单易懂的歌词，可以让学生在学唱的过程中激发探究本单元的兴趣，为单元学习做好热身。阅读板块是纪录片脚本，内容围绕亚马孙雨林展开，包括亚马孙雨林的基本信息、动植物资源、生物多样性、对地球的重要作用，以及所面临的危险等。
教学目标：
Bytheendofthissection,studentswillbeableto:
singtheEnglishsong;
knowtheharmwehavedonetotheEarth;
understandthesignificanceofenvironmentalprotection.
教学重难点：
Understandtheconceptof“balanceofnature”fromtwoways；
Learntosingthesong“TheEarthisouronlyhome.”afterdiscussingquestionsconcerningenvironmentalprotection；
3.LearntousethebasicdataabouttheAmazonRainforesttocallonpeopletoprotectthe“LungoftheEarth”.
教学过程：
Step1Lead-in
Q1:Whatkeywordscanyouthinkofwhenwetalkaboutbalanceofnature?
Ecosystem,wildlife,rainforest,humanbeing,pollution,environmentalprotection,species,survive,greenhouseeffect,globalwarming,extinction,lowcarbonlifeandsoon.
Q2:Lookattheslides,whataretheseanimals?Whatistherelationshipbetweenthem?
Pictureone:Jaguarandsheep
Picturetwo:Hawkandbird
Theyarepredatorandprey,theyformthefoodchaininournature.Theyarepartoftheecosysteminourearth.
Q3:Whatdoesthispicturetellus?
Thenumberofpredatorandpreyinnatureisrelated.
Q4:Whatdoestheconcept“balanceofnature”convey?
Theexpressionisoftenusedoneoftwoways.Sometimesthebalanceisdepictedasfragile,delicate,andeasilydisturbed.Othertimesit’stheopposite—thatthebalanceofnatureissopowerfulthatitcancorrectanyimbalancesonitsown.
Quotesharing:
Q5:HowdoyouunderstandEngels’wordsaboutnature?
Letusnot,however,flatterourselvesovermuchanaccountofourhuma
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