部编版语文四年级上册第6单元习作《记一次游戏》课件.pptxVIP

记一次游戏第六单元习作部编版四年级语文上册

记一次游戏，把游戏过程写清楚。围绕游戏来写，先写游戏的准备，然后写游戏过程，最后写出自己的想法和感受。习作要素要素解读第一课时

你在课间玩过哪些游戏，印象最深的是什么？

丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。选择一个游戏来写习作内容

我们先一起来玩一个游戏。这个游戏可以是个传统游戏，也可以是个新游戏；可以是室内的，也可以是室外的。做完游戏后，把这个游戏写下来，也可以写以前和其他人一起玩过的游戏。写之前可以想一想：

游戏前，你作过哪些准备？

在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？

游戏结束后，你有什么想法和感受？如，应遵守规则，伙伴间要团结协作，遇事要勇敢果断，坚持到底……想法和感受记一次游戏，把游戏过程写清楚。准备活动过程

根据这些问题，把游戏写清楚，还可以写写自己当时的心情。写好后，给习作拟一个题目，最好能反映自己的感受。然后，自己读一读，用修改符号改正其中的错别字和不通顺的句子，最后誊写清楚。人物的心情

1.选择一个游戏来写。2.将游戏的准备、活动过程以及想法和感受写清楚。3.通过人物的动作、语言和神态等来烘托人物的心情。记一次游戏准备工作游戏过程（重点）想法和感受习作指导

人物的动作、语言和神态等：“我”心情的变化。陀螺的制作和玩法、玩陀螺的过程以及感受：游戏有声有色。课本中的游戏

丢沙包、抢椅子、跳长绳、两人三足跑、一二三木头人……游戏可以锻炼我们各方面的能力，可以让我们进入自由自在的快乐天地。今天就让我们来做一做、写一写有趣的游戏。写之前可以想一想：习作提示的游戏游戏很多，选择一个即可先玩游戏，再把玩的过程写下来

习作是按照时间顺序来写的，要把游戏的过程，即印象比较深的部分作为重点来写。习作提示的游戏

游戏前，你作过哪些准备？

在游戏中，你做了些什么？印象比较深的是什么？

游戏结束后，你有什么想法和感受？

思维导图游戏准备游戏过程（重点）游戏感受：遵守规则、团结协作、坚持到底……记一次游戏按时间顺序、事情发展的顺序来写抓住人物的动作、语言、神态等进行描写

你准备写的游戏我写的游戏是“丢沙包”，游戏中我印象最深的是班长扔沙包，我接住了沙包。那一刻，我的心情无比激动。我写的游戏是“跳长绳”，游戏中我印象最深的是两个同学在旁边甩着长长的绳子，我第一个跳进长绳中，我和其他同学一共跳了30多个。大家玩得兴高采烈。

我写的游戏是“一二三木头人”，游戏中我印象最深的是所有人都变成木头人时，我单腿站立，身体摇摇晃晃，大家发现后都大笑起来。我写的游戏是，游戏中我印象最深的是。

陀螺拟人化：细致描写陀螺的旋转过程。怎样把游戏中印象最深的部分写具体？

1.适当描写自己的心情和想法怎样写清楚游戏结束后的感受和想法？着急、无奈

2.写清楚对游戏的感悟对游戏的感悟更加深刻，更加耐人寻味。

片段一原文评价片段交代了游戏名称——打野鸭，还交代了游戏的时间、地点、人物，让人一目了然。“丁零零……”下课铃响了，同学们争先恐后地来到操场上。一个同学提议：“我们来玩‘打野鸭’的游戏吧！”一听玩游戏，大家都赞成。操场上，我们自由组合，分成“猎人”和“野鸭”两组，我在“猎人”组。游戏开始了，我们“猎人”围成一圈，将“鸭子”们围在中间。片段介绍了游戏的准备工作——分成“猎人”和“野鸭”两组，“我”在“猎人”组。

原文评价小作者详细描写了自己“打野鸭”的过程，不仅让读者明白了游戏的玩法，还说明了“打野鸭”也要讲谋略。我瞄准一只“野鸭”，费了九牛二虎之力，快速地扔出一只球，谁知他机灵地躲了过去。我不甘心地说：“竟然没打中，再来！”我吸取了刚才的教训，先做了一个假动作，“鸭子”们以为我向左扔，就全躲到右边了。说时迟，那时快，我往右边猛地一扔，果然打中了一只胖“鸭子”。

原文评价那是一个傍晚，军军、红宇和小亮到我家玩捉迷藏。军军对我家最熟悉，他悄悄地钻进了衣柜中。只剩下我了，我想：最危险的地方就是最安全的。对，我索性躲到门的后面。过了一会儿，小亮推开门，像过街的老鼠东张西望。片段二先写“躲”，再写“捉”，有条有理，但红宇躲到哪里也必须交代一下。红宇在屋子里转了一圈，也找了一处隐蔽的角落藏了起来。

原文评价怎么一点儿动静也没有呢？于是他就坐下来大声地讲笑话。军军实在控制不住，便笑出声音来。小亮够狡猾的，循着声音将军军从衣柜中拖了出来。后来他们窃窃私语，好像在嘀咕着什么。这小亮