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第一次世界大战的进程及结果教案华东师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一次世界大战的进程及结果教案华东师大版

课程基本信息

1.课程名称：第一次世界大战的进程及结果

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解第一次世界大战的历史背景、起因和主要战役。

2.掌握第一次世界大战的过程及其对世界历史的影响。

3.培养分析历史事件的能力，学会从多个角度审视历史问题。

4.提高史料实证和时空观念，学会运用历史知识解释现实问题。

5.培养学生的团队协作和口头表达能力，通过讨论和报告形式分享学习成果。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-第一次世界大战的起因：奥匈帝国对塞尔维亚的宣战，以及各大国之间的复杂同盟关系。

-主要战役及其战略意义：马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役等。

-第一次世界大战的结果：协约国的胜利，奥匈帝国的解体，俄国十月革命成功，德国的战败。

-第一次世界大战对世界历史的影响：国际格局的变动，殖民体系的瓦解，民族解放运动的兴起，社会主义的崛起。

2.教学难点：

-第一次世界大战的起因：理解各大国之间的矛盾和复杂的同盟关系，以及如何激化为全球性的战争。

-战役的细节和战术：学生可能难以理解不同战役的特点和战术运用，以及它们对战争进程的影响。

-第一次世界大战的结果：协约国和同盟国之间的力量对比，以及战争如何影响各国的政治和社会变革。

-第一次世界大战的影响：学生可能难以把握战争对国际格局、殖民体系、民族解放运动和社会主义的影响。

-举例说明：

-起因难点：通过地图和时间线展示各大国之间的同盟关系和矛盾演变，以及萨拉热窝事件引发的连锁反应。

-战役难点：通过多媒体资料和图解，详细介绍不同战役的背景、战术和战果，如凡尔登战役的残酷性和战略意义。

-结果难点：通过历史档案和统计数据，分析战争结束时各国的力量对比，以及战争对各国政治和社会的影响。

-影响难点：通过案例研究和历史文献，探讨战争如何导致国际格局的变动，以及民族解放运动和社会主义的兴起。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华东师大版八年级历史教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理一战相关的历史图片、图表、地图和时间线，以直观展示战争的进程和重要事件。准备一战战役的详细资料和战果图表，帮助学生理解战役的背景和战略意义。

3.视频资源：寻找一战相关的历史纪录片或片段，如《凡尔登战役》、《一战全纪录》等，以视频形式展示战争的真实场景，增强学生的直观感受。

4.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如模拟战役、制作时间线等，提前准备所需的实验器材和材料，确保其完整性和安全性。

5.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境。设置分组讨论区，提供足够的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和分享成果。预留实验操作台，准备实验所需的桌椅、白板等设备。

6.网络资源：确保教学过程中可以正常访问互联网，以便于查找和使用额外的教学资源。提前准备好相关的历史网站、在线博物馆等网络资源，以便学生进行自主学习和探索。

7.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。同时，准备教学PPT或投影片，以便教师进行讲解和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一战相关的历史资料、图片和视频，要求学生通过在线平台进行预习。

-设计预习问题：提出问题，如“第一次世界大战的起因是什么？”、“哪些战役对战争进程有重要影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读提供的资料，了解一战的历史背景和进程。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面笔记的形式，提交自己的预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主阅读和学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资料共享和进度监控，提高学习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一战爆发的导火线，如萨拉热窝事件，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一战的重要战役、武器和战略，结合历史图片和地图帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组