第22课《皇帝的新装》说课课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

《皇帝的新装》说课

说教材说教法说学法说教学过程教材地位学情分析基本理念教学目标教学重难点默读法、讲授法自主探究法多媒体设备教学自主学习法默读法探究法导入新课默读课文，感知内容品味课文，感悟形象研读课文，思考探究积累拓展，探究主题迁移训练，总结全文作业布置

说教材·教材地位人民教育出版社部编教材七年级上册第六单元第一课属于少年儿童非常喜欢的文学样式——童话。本文通过丰富的想象，夸张的手法以及形象的语言塑造了一群骄奢淫逸、昏庸愚蠢、虚伪的统治阶级形象，反映了封建社会的腐朽生活。这个单元的课文体裁多样，有童话、诗歌、神话、寓言故事。想象丰富奇特、引人遐思。

说教材·学情分析七年级的学生小学刚刚毕业，已基本掌握了常用汉字，已具备一定的阅读和理解能力。在小学期间他们已经接触过安徒生的童话，如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等，因此他们对于童话是不会感到陌生的。然而他们终究还是刚刚步入中学的学生，基础知识还是有待提高，理解能力也是有局限的，这需要老师将以正确的引导。

说教材·基本理念

叶圣陶先生的“教是为了不教的理论”，要求我教学时要重在指导方法培养能力。我在学生动态的学习过程中，注意适时地点拨，尽量引导他们提炼概括文中的深刻意蕴，使学生学有所得。

说教材·教学目标知识与能力目标：感知课文内容，分析人物形象。体会童话中想象和夸张手法的作用。