统编版高中历史必修中外历史纲要下模块综合评估检测试卷（含答案解析）.docx

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统编版高中历史\o必修中外历史纲要下必修中外历史纲要下模块综合评估检测试卷

(满分：100分限时：75分钟)

一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。每小题只有一个选项符合题目要求。

1.(2023·武昌模拟)如果以时间和语言区域划分,印度可分为吠陀文化、雅利安文化、达罗毗荼文化、阿萨姆文化等。如果按宗教派别区分有婆罗门文化、佛教文化、伊斯兰教文化、基督教文化、锡克教文化等。上述材料旨在说明印度文化具有()

A.宗教性 B.统一性 C.多样性 D.世界性2.(2023·皖南模拟)下图为古代世界的帝国疆界示意图,在该帝国统治下()

A.迎来著名的希腊化时代

B.首次地跨亚欧非三大洲

C.基督教兴起且影响力扩大

D.形成辉煌的古巴比伦文明3.13世纪逐渐形成的德意志北部城市间的商业、政治联盟汉萨同盟,在发展粮食、肉类等主要农产品交易时承担着其工作种类的多样性、迁徙权等理念的传播,同时也使得乡村贵族热衷于“唠叨小麦、奶酪、鸡蛋和小猪的价格”。这一现象()

A.有利于促进农村经济社会的转型

B.推动了德意志城市国家的出现

C.表明商业精神助推贸易范围拓展

D.影响了社会生产的区域化分工【加固训练】

在中世纪的西欧,对许多农民来说,“政府”实际上就是他们的“领主”,因为他们的生命只有在庄园里才会受到保护和制约,这在一个充满暴力的时代很有吸引力。这可以用来说明()

A.领主残酷剥削农民

B.领主庄园具有割据性

C.农民生活自给自足

D.庄园成为封君的封地4.(2024·长沙模拟)646年,孝德天皇召集群臣盟誓,“天覆地载,帝道唯一”。649年,孝德天皇下诏令留唐归来的国博士高向玄理与僧旻“置八省百官”,建立中央机构。地方设国、郡、里,分别由国司、郡司、里长治理。由此可见,孝德天皇()

A.铲除了国内割据的基础

B.效法唐朝全面改革

C.借助唐朝树立自身权威

D.借鉴先进政治制度【加固训练】

高丽学者把三纲五常视为天定的秩序、人的根本,尤倡孝道:《高丽史·成宗世家》载:“九年秋九月丙子,教曰:凡理国家,必先务本,务本莫过于孝。”这可用来说明()

A.中国儒学对朝鲜的影响

B.朝鲜典章制度仿效中国

C.朝鲜坚持重农抑商政策

D.中华文化圈已基本形成5.这一文明没有统一的帝国,全盛期分成数以百计的城邦。他们所建造的宗教性建筑,最早由一些简单的土坟组成,后来演化为金字塔。他们的农业以玉米为主,没有牛马猪羊,也没有出现畜牧业的痕迹。这一文明是()

A.古希腊文明 B.古埃及文明

C.玛雅文明 D.印加文明【加固训练】

考古学家为了探究某一古代文明,利用三年时间考察了长达数千千米的驿道和位于安第斯山脉上的古城马丘比丘,观察了用于记事的结绳,收集了帝国如何管理四大政区的资料。该文明()

A.制定了太阳历和太阴历

B.发明“浮动园地”

C.法隆寺是其古建筑代表

D.创造出20进制6.(2024·郑州模拟)由于西方殖民航海贸易被确定为国家基本的海洋政策,哥伦布、达·伽马、麦哲伦等的航海活动得到专制国家的全力支持和肯定,他们成为人们心目中的“英雄”,从而推动了整个世界大航海时代的到来。材料反映了()

A.航海贸易给殖民地带去西方文明

B.航海家成为各国人民心中的英雄

C.航海家活动得到本国统治者支持

D.国家力量推动大航海时代的到来7.(2024·长沙模拟)18世纪中期以后,德国思想文化界不仅秉持理性、天才、进步等启蒙理念,而且使启蒙运动进一步“德国化”,明确提出要创立德意志民族特色的思想文化。这反映德国启蒙运动()

A.以摆脱专制王权为核心

B.促进了近代科学的兴起

C.理性与民族意识相交融

D.直接推动了德国的统一8.1869年,明治政府批准各藩“奉还版籍”申请,同时任命274名藩主为藩知事,继续主持藩政,但规定藩收入的十分之一为藩知事家禄,余者为藩财政收入,原家臣的俸禄改由藩财政担负,从而釜底抽薪,事实上割断了旧家主与家臣经济上的授受关系。这些举措()

A.使“文明开化”得到了落实

B.有利于加强中央集权

C.以“全盘西化”为指导思想

D.清除了封建残余势力9.19世纪中叶,法国银行主要从事利息优厚的国债和证券交易,以及对外贷款等信贷投机活动。1869年,巴黎的交易所拥有307种有价证券,总数达330亿法郎,几乎超过当时法国工业总产值的两倍。这一现象表明,当时法国()

A.商品输出成为主要侵略手段

B.工业化进程受到影响

C.实现了社会经济跨越式发展

D.证券金融业领先欧洲10.当代乌拉圭作家爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》一书中写道:“当年大西洋上开往欧洲大陆的