素质教育教学设计的实践与总结.docxVIP

素质教育教学设计的实践与总结

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

素质教育教学设计的实践与总结

课程基本信息

1.课程名称：小学数学-认识时间

2.教学年级和班级：小学三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.数学素养：使学生能够理解时间的概念，掌握时、分、秒之间的换算关系，提高学生的数学逻辑思维能力。

2.空间观念：通过观察和操作，使学生能够建立时间的基本单位，形成对时间空间的认识。

3.数据分析：使学生能够通过时间数据进行简单的统计和分析，培养学生的数据分析能力。

4.问题解决：培养学生运用时间知识解决实际问题的能力，提高学生的实际问题解决能力。

5.团队协作：在小组活动中，培养学生的团队协作意识，提高学生的人际沟通能力。

教学难点与重点

```

三、教学难点与重点

1.教学重点

-时间概念的理解：学生能够理解一天有24小时，每小时有60分钟，每分钟有60秒。

-时间单位的换算：学生能够熟练进行时、分、秒之间的换算。

-时间的表达方式：学生能够正确使用时钟和计时器表达时间。

-实际应用：学生能够将时间知识应用于日常生活，如安排时间表、计算经过时间等。

2.教学难点

-秒的认识：学生对秒的认识和掌握通常比较困难，因为秒是一个较小的单位，难以直观感受。

-时间的推算：学生往往难以理解如何从前一个时间推算出后一个时间，尤其是涉及跨越多个时间单位的情况。

-实际问题解决：将时间知识应用于解决实际问题，如延误、提前等情景下的时间计算，对学生来说是具体的挑战。

教学活动中，教师应通过直观的教具、生动的例子和实际操作，帮助学生克服难点，理解重点。例如，使用钟表模型让学生亲手操作，以加深对时间单位换算的理解；设计一些时间相关的游戏或挑战，让学生在实践中学习时间推算；通过解决实际生活中的时间问题，如校庆活动的安排、运动会比赛的时间计算等，让学生体会到学习时间的意义和乐趣。

```

在实际教学中，教师应根据学生的具体情况，对重点和难点进行调整和补充，确保每个学生都能够充分理解和掌握时间知识。同时，教师应采用多种教学方法，如小组合作、讨论、游戏等，以提高学生的学习兴趣和参与度，从而提高教学效果。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算器、钟表模型、时间卡片。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程网站。

3.信息化资源：时间相关的教学软件、在线视频教程、电子教材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏活动、任务驱动学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识时间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算时间或安排时间的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解时间的基本概念。时间是用来衡量事件发生顺序和持续长度的量。在日常生活中，时间对于我们安排活动、规划未来等方面具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了时间在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，一个学生需要从家到学校，如果他知道学校上课的时间，他就可以根据家到学校的路程时间来合理安排起床和出门的时间，避免迟到。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调时、分、秒之间的换算这个重点。对于时间推算这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与时间相关的实际问题。例如，如何合理安排一天的作息时间等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示时、分、秒之间的换算的基本原理。例如，我们可以让学生亲自动手操作钟表，感受时间的流逝。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“时间在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，“你们在日常生活中是如何安排时间的？”、“你们认为时间对于你们来说有什么重要性？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）