探究馒头在口腔中的变化教学设计 人教版.docxVIP

探究馒头在口腔中的变化教学设计人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版《生物学》八年级下册第四章“食物的消化和吸收”中的第二节“营养物质的消化”。具体内容包括：

1.馒头在口腔中的消化过程。

2.唾液淀粉酶对馒头中的淀粉的消化作用。

3.牙齿和舌头在馒头消化中的作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。具体包括：

1.生命观念：使学生理解馒头在口腔中的消化过程，认识唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，以及牙齿和舌头在消化过程中的功能。

2.科学思维：通过观察和实验，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用科学的方法探究馒头在口腔中的变化。

3.科学探究：引导学生参与实验和观察，激发学生对科学探究的兴趣，培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

4.科学态度：培养学生严谨治学、积极思考的科学态度，使学生能够主动参与课堂讨论，提出问题和观点，增强对科学学习的自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.馒头在口腔中的消化过程。

2.唾液淀粉酶对馒头中的淀粉的消化作用。

3.牙齿和舌头在馒头消化中的作用。

难点：

1.唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的观察和理解。

2.牙齿和舌头在馒头消化中的具体作用机理。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生直观地看到唾液淀粉酶对淀粉的消化作用，从而加深理解。

2.使用模型和图示，帮助学生具体了解牙齿和舌头在馒头消化中的作用机理。

3.设计互动讨论环节，鼓励学生提问和发表观点，以加深对重点难点的理解和掌握。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》八年级下册第四章“食物的消化和吸收”教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：准备模拟口腔的实验器材，包括馒头模型、唾液模型、显微镜等，以便进行实验操作和观察，使学生能够直观地了解馒头在口腔中的消化过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够进行小组讨论和实验操作，促进学生的合作学习和实践能力的培养。

5.教学工具：准备投影片、白板、记号笔等教学工具，以便进行教学演示和记录，方便学生跟随教学进度和理解教学内容。

6.学习任务单：准备学习任务单，以便学生能够明确学习目标和要求，及时进行自我检测和复习。

7.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂提问、小组讨论评价表等，以便对学生的学习情况进行及时评估和反馈。

8.教学指导资料：准备与教学内容相关的教学指导资料，以便教师能够更好地进行教学设计和实施，提高教学效果。

9.安全注意事项：针对实验操作，准备安全注意事项指南，确保学生在实验过程中能够遵守安全规定，避免发生意外事故。

10.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对教学内容、教学方法、教学资源等方面的意见和建议，为教学改进提供参考。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解馒头在口腔中的消化过程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习馒头在口腔中的消化过程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确馒头在口腔中的消化过程教学目标和馒头在口腔中的消化过程重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保馒头在口腔中的消化过程教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习馒头在口腔中的消化过程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入馒头在口腔中的消化过程学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的食物的消化和吸收的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对食物的消化和吸收的掌握情况，为馒头在口腔中的消化过程新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解馒头在口腔中的消化过程的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出馒头在口腔中的消化过程重点，强调馒头在口腔中的消化过程难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕馒头在口腔中的消化过程问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验馒头在口腔中的消化过程知识的应用，提高实践能力。

在馒头在口腔中的消化过程新课呈现结束后，对