版中考一轮复习精品教学设计 （人教版政治含中考真题七级上下册） 人教版.docxVIP

版中考一轮复习精品教学设计（人教版政治含中考真题七级上下册）人教版

主备人

备课成员

教材分析

《版中考一轮复习精品教学设计（人教版政治含中考真题七级上下册）》以人教版七年级政治教材为基础，深入挖掘教材内容，结合中考真题，对教材知识点进行系统梳理和复习。课程设计围绕我国政治制度、法律法规、公民权利与义务等核心内容，强化学生对政治学科知识体系的构建，提高学生的法治观念和公民素养。通过本章节的学习，学生将深入理解教材中的重点、难点，为中考政治复习奠定坚实基础。

核心素养目标分析

本课程设计着眼于培养学生的政治核心素养，主要包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与四个方面。通过复习人教版政治七年级上下册内容，旨在引导学生树立正确的政治观念，增强国家意识和社会责任感。具体目标如下：一是强化政治认同，使学生深刻理解中国特色社会主义道路、理论、制度和文化的优越性，培养爱国主义情怀；二是培养理性精神，提高学生运用马克思主义立场、观点和方法分析解决问题的能力，形成批判性思维；三是增强法治意识，让学生深入掌握法律法规，自觉遵纪守法，维护社会公平正义；四是提升公共参与，鼓励学生积极参与社会实践活动，培养良好的公民行为习惯，提高社会责任感和团队协作能力。通过本章节的学习，使学生核心素养得到全面提升，为学生的终身发展和社会主义现代化建设奠定坚实基础。

学情分析

本课程面向的七年级学生，正处于青春期，他们的认知水平、心理素质、行为习惯等方面都在逐步发展和成熟。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次分析

七年级学生经过小学阶段的学习，具备一定的学习基础，但在政治学科方面，知识体系尚不完善，对一些抽象的政治理论、法律法规理解不够深入。在此基础上，学生对政治学科的学习兴趣和积极性存在差异，部分学生对政治学科存在误解，认为与实际生活关联不大，导致学习动力不足。

2.知识分析

学生在七年级上册学习中，对我国政治制度、公民权利与义务等方面有了初步了解。但在知识深度和广度方面，还存在以下不足：

（1）对我国政治制度的认识不够全面，对一些政治概念的理解较为模糊，如民主、法治等。

（2）对法律法规的了解不够深入，对法律条文的理解和运用能力较弱。

（3）对时事政治的关注度不高，缺乏对国内外政治现象的分析和判断能力。

3.能力分析

学生在政治学科方面的能力主要体现在以下几个方面：

（1）获取和解读信息的能力：学生能够从教材、网络等渠道获取政治知识，但在解读信息时，容易受到主观意识的影响，缺乏客观、理性的分析。

（2）分析问题的能力：学生在面对政治问题时，能够运用所学知识进行分析，但往往停留在表面，难以深入挖掘问题的本质。

（3）论证和表达能力：学生在论证观点时，逻辑性不强，表达能力有限，难以清晰、有条理地阐述自己的观点。

4.素质分析

（1）政治认同：学生对我国政治制度、道路、理论等方面有一定的认同感，但部分学生对国家政策、制度存在误解，需要加强引导。

（2）理性精神：学生在面对政治问题时，容易受到情绪、偏见等因素影响，缺乏理性思考和批判性思维。

（3）法治意识：学生对法律法规有一定的尊重，但在日常生活中，法治意识尚需加强，如遵守交通规则、尊重他人权益等。

（4）公共参与：学生在学校、家庭等环境中，参与公共事务的积极性不高，缺乏社会责任感和团队协作能力。

5.行为习惯分析

（1）学习习惯：部分学生存在学习依赖心理，缺乏自主学习能力；学习计划性和执行力不足，容易受到外界干扰。

（2）生活习惯：学生在日常生活中，对法律法规的遵守程度不一，部分学生存在不良行为习惯，如迟到、早退、抄袭等。

（3）交往习惯：学生在与同学、老师交往中，尊重他人、倾听他人意见的能力较强，但团队合作意识不足，容易产生矛盾。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-投影仪

-计算机

-纸质教材及辅导资料

2.软件资源：

-政治学科教学软件

-多媒体教学课件

-政治学科题库及模拟中考系统

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统

-班级微信群、QQ群等即时通讯工具

4.信息化资源：

-网络政治教育资源

-电子版教材及教案

-教育视频资源（如政治理论讲解、法治教育视频等）

5.教学手段：

-探究式教学

-小组合作学习

-情境模拟与角色扮演

-课堂讨论与辩论

-课后在线答疑与辅导

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《公民的权利与义务》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过自己的权利被侵犯的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学