函数的单调性与极值教案 人教版.docxVIP

函数的单调性与极值教案人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容选自人教版高中数学必修一第五章“函数的单调性与极值”。本章节主要内容包括函数单调性的定义、判断方法及其应用，以及函数极值的概念、判定和应用。具体内容如下：

1.函数单调性的定义与判断方法：利用导数的概念，引导学生理解函数单调递增和单调递减的定义，并通过实例讲解如何判断函数的单调性。

2.函数的极值：介绍极值的概念，引导学生掌握求函数极值的方法，并通过实例分析如何应用极值解决实际问题。

3.单调性与极值的应用：通过具体例子，让学生了解单调性和极值在实际问题中的应用，如最优化问题、经济问题等。

4.课堂练习：布置具有代表性的练习题，巩固学生对函数单调性和极值的理解，提高解题能力。

5.课后作业：布置适量作业，让学生进一步巩固本节课所学内容，提高自主学习能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑推理、数学建模、直观想象和数据分析的核心素养。具体分析如下：

1.逻辑推理：通过学习函数单调性和极值的概念，培养学生从具体实例中归纳总结规律，提高学生逻辑推理能力。

2.数学建模：引导学生运用函数单调性和极值解决实际问题，培养学生建立数学模型的能力，提高解决实际问题的能力。

3.直观想象：通过图形和实例，让学生直观地理解函数单调性和极值的概念，提高学生的直观想象能力。

4.数据分析：教会学生如何利用函数单调性和极值分析数据，提高学生数据分析的能力。

5.数学运算：在学习函数单调性和极值的过程中，引导学生运用数学运算方法，提高学生的数学运算能力。

6.数学抽象：通过学习函数单调性和极值的概念，培养学生从具体事物中抽象出数学模型的能力，提高数学抽象水平。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）函数单调性的定义与判断方法：理解函数单调递增和单调递减的概念，掌握利用导数判断函数单调性的方法。

（2）函数的极值：掌握极值的概念，学会求函数极值的方法，并能够应用极值解决实际问题。

（3）单调性与极值的应用：通过具体例子，理解单调性和极值在实际问题中的应用，如最优化问题、经济问题等。

（4）数学建模：能够运用函数单调性和极值建立数学模型，解决实际问题。

2.教学难点：

（1）函数单调性的判断：理解并掌握利用导数判断函数单调性的方法，能够熟练运用到实际问题中。

（2）函数极值的求解：掌握求函数极值的方法，能够正确求解复杂函数的极值。

（3）单调性与极值在实际问题中的应用：如何将单调性和极值的概念应用到实际问题中，解决实际问题。

（4）数学建模：如何从实际问题中抽象出数学模型，运用函数单调性和极值进行分析。

举例说明：

（1）教学重点举例：在学习函数单调性时，可以通过绘制函数图像，让学生直观地理解单调递增和单调递减的概念。在判断函数单调性时，可以引导学生利用导数的正负来判断函数的单调性。

（2）教学难点举例：在求解函数极值时，可以引导学生运用导数的方法，找到函数的临界点，进而确定极值。在解决实际问题时，可以引导学生将问题抽象成数学模型，运用函数单调性和极值进行分析。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和屏幕，用于展示函数图像和实例分析。

-计算机和投影仪，用于演示函数单调性和极值的求解过程。

-白板和粉笔，用于板书重要概念和方法。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和测试。

-数学教学平台，用于提供相关的教学资源和练习题。

3.信息化资源：

-数学软件，如MATLAB或GeoGebra，用于函数图像的绘制和分析。

-在线数学教育资源，如教育网站和数学论坛，用于提供额外的学习材料和实践问题。

4.教学手段：

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进合作学习和思想交流。

-实例分析：通过具体的实例分析，让学生理解和应用函数单调性和极值的概念。

-练习题：提供具有代表性的练习题，让学生巩固和应用所学知识。

-反馈与评价：通过学生的提问和作业反馈，及时了解学生的学习情况，并进行针对性的指导。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“函数的单调性与极值”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解函数的单调性与极值的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至