三年级下册英语教案-UNIT SEVEN I WANT TO BE A TEACHER lesson24 北京版.docxVIP

三年级下册英语教案UNITSEVENIWANTTOBEATEACHERlesson24北京版

教学内容

本课为北京版英语三年级下册第七单元第二十四课，教学内容围绕职业介绍及未来梦想展开。学生将通过本课学习，掌握表达未来职业愿望的句型Iwanttobea…，并能够用英语简单介绍不同职业的工作内容。课程内容还将包括一些与职业相关的词汇，如teacher、doctor、nurse等。

教学目标

1.语言知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇和句型。

2.语言技能目标：学生能够运用所学句型和词汇，在真实情境中表达自己的职业愿望。

3.情感态度目标：培养学生对各种职业的尊重和认识，激发学生树立积极的人生目标。

4.学习策略目标：通过小组合作和任务型学习，提高学生的英语交流能力和自主学习能力。

教学难点

1.正确使用Iwanttobea…句型来表达自己的职业愿望。

2.职业词汇的记忆和应用。

3.对职业特点的理解和描述。

教具学具准备

1.多媒体课件：用于展示职业图片和相关情景。

2.职业卡片：用于词汇学习和游戏活动。

3.小组活动手册：用于记录学生的讨论和创作。

教学过程

1.导入（Warmup）：

通过播放相关职业的歌曲或视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

进行简单的问答活动，复习已学过的职业词汇。

2.新授（Presentation）：

利用多媒体课件展示本课的主要职业词汇和句型。

通过图片和实物展示，让学生直观地理解各个职业的特点。

3.实践（Practice）：

进行角色扮演活动，让学生在实际情境中运用所学句型和词汇。

组织小组讨论，让学生分享自己的职业愿望，并互相提问。

4.巩固（Consolidation）：

设计职业卡片游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学词汇。

进行我的未来职业写作活动，让学生运用所学句型创作小短文。

鼓励学生表达自己的学习感受，并给予积极的反馈。

板书设计

板书将围绕本课的关键词汇和句型进行设计，突出重点和难点，同时配合图片和简笔画，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计

1.书面作业：完成课后练习册中与本课相关的练习题。

2.口头作业：向家长介绍自己在本课中学到的职业词汇，并表达自己的职业愿望。

3.拓展作业：收集更多关于未来职业的信息，下节课分享。

课后反思

通过课后反思，教师将评估教学目标的达成情况，分析学生在学习过程中的表现和遇到的困难，以及教学方法和策略的有效性。根据反思结果，教师将调整教学计划，以便更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。

重点细节：教学过程

教学过程详细补充和说明

1.导入（Warmup）

歌曲或视频引入：选择一首轻松愉快的英文歌曲或短视频，其中包含多种职业角色，如《TheDoctorandtheNurse》儿歌。通过这种方式，学生可以在轻松的氛围中接触并回忆职业相关的英语表达，同时为课堂营造积极的语言学习环境。

2.新授（Presentation）

多媒体课件展示：利用课件展示本课的核心词汇，如teacher、doctor、nurse等，并配合图片和简短的英文描述，帮助学生建立词汇的直观印象。同时，通过重复播放，让学生跟读，加强语音和语调的感知。

实物展示：准备一些职业角色的道具，如玩具听诊器、书本、小黑板等，让学生通过观察和触摸，加深对职业特点的理解。

3.实践（Practice）

角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个职业，然后模拟该职业的日常工作场景。例如，扮演teacher的学生可以模拟在教室教书，而扮演doctor的学生可以模拟在医院看病的情景。这种活动不仅让学生在实践中运用语言，还能增强课堂的趣味性。

小组讨论：每组学生讨论并分享自己的职业愿望，以及为什么想要成为该职业。讨论后，每组选派一名代表向全班同学介绍本组的讨论成果。这一环节旨在提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

4.巩固（Consolidation）

职业卡片游戏：设计一套职业卡片，每张卡片上都有一种职业的图片和英文单词。游戏规则可以是快拍，即教师说出一个职业的英文单词，学生迅速找到对应的卡片。这种游戏既活跃了课堂气氛，又帮助学生巩固了新学的词汇。

写作活动：要求学生以MyFutureJob为题，写一段小短文，描述自己未来的职业愿望。写作过程中，鼓励学生尽可能多地使用本课学到的词汇和句型。通过写作，学生能够更好地内化语言知识，并提高写作能力。

学生反馈：邀请学生分享他们的学习感受，包括他们认为有趣的环节、遇到的困难以及希望得到改进的地方。教师对学生的